本文關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教材模糊語(yǔ)言的語(yǔ)用功能與教學(xué)價(jià)值　出處：《教學(xué)與管理》2016年14期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正作為語(yǔ)言系統(tǒng)的重要組成部分,模糊語(yǔ)言和精確語(yǔ)言一樣,也是一種有效的表意手段,甚至有時(shí)候它還具有精確語(yǔ)言所無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)。在小學(xué)語(yǔ)文教材中,模糊語(yǔ)言并不少見,但長(zhǎng)期以來,其獨(dú)特的語(yǔ)用功能和教學(xué)價(jià)值并不為人所重視,一定程度上削弱了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言特點(diǎn)的全面認(rèn)識(shí)和理解,影響了"學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用"課程目標(biāo)的落實(shí)。語(yǔ)用理念觀照下的語(yǔ)文教學(xué),除了繼續(xù)對(duì)精確語(yǔ)言"一往情深"外,還要把關(guān)注的目光更多地聚焦在模糊語(yǔ)言,充分
[Abstract]:As an important part of language system, fuzzy language, like precise language, is also an effective means of expression, and sometimes it also has the advantage that precise language can not be replaced. Vague language is not uncommon, but for a long time, its unique pragmatic function and teaching value have not been attached importance to, to a certain extent, it has weakened the students' comprehensive understanding and understanding of language characteristics. It affects the implementation of the target of the course "Learning language and characters". In addition to continuing to pay close attention to the precise language, the Chinese teaching under the pragmatic concept should focus more on vague language. Sufficient
【作者單位】： 福建連江縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.2
【正文快照】： 作為語(yǔ)言系統(tǒng)的重要組成部分,模糊語(yǔ)言和精確語(yǔ)言一樣,也是一種有效的表意手段,甚至有時(shí)候它還具有精確語(yǔ)言所無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)。在小學(xué)語(yǔ)文教材中,模糊語(yǔ)言并不少見,但長(zhǎng)期以來,其獨(dú)特的語(yǔ)用功能和教學(xué)價(jià)值并不為人所重視,一定程度上削弱了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言特點(diǎn)的全面認(rèn)識(shí)和理解,影響

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本文編號(hào)：1421569