對(duì)小學(xué)教育現(xiàn)狀的理解_論小學(xué)教育中的合理懲罰.pdf 免費(fèi)在線閱讀前50頁(yè)
本文關(guān)鍵詞:論小學(xué)教育中的合理懲罰,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
網(wǎng)友wh7422近日為您收集整理了關(guān)于論小學(xué)教育中的合理懲罰的文檔,希望對(duì)您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。以下是文檔介紹:摘要mllttillY1911877懲罰不僅是教育孩子的最后一個(gè)殺手锏,還是一柄雙刃劍,運(yùn)用得當(dāng),會(huì)很好的完成教育孩子的重任,運(yùn)用不當(dāng)則會(huì)使孩子無(wú)法達(dá)到教育者的期望,甚至距離期望越來(lái)越遠(yuǎn)。關(guān)于教育中該不該使用懲罰以及如何使用懲罰才是合理的,古今中外的學(xué)者們一直爭(zhēng)論不休。在社會(huì)法制不斷完善文明不斷進(jìn)步的今天怎樣合理合法地運(yùn)用懲罰來(lái)教育孩子,仍是現(xiàn)在一線教師尤其是基礎(chǔ)教育階段的老師所面臨的最大困惑之一。目前教育界的學(xué)者們對(duì)教育中懲罰問(wèn)題的研究,多是站在宏觀角度上論述教育中懲罰存在的問(wèn)題,詳細(xì)論述合理懲罰的很少,針對(duì)小學(xué)教育中的合理懲罰所面I臨的問(wèn)題進(jìn)行論述的就更少。基于當(dāng)前關(guān)于小學(xué)教育中的合理懲罰研究的缺乏,本文從理論入手結(jié)合實(shí)踐,運(yùn)用文獻(xiàn)法、訪談法、觀察法、案例分析法等研究方法,對(duì)教育中懲罰的相關(guān)概念進(jìn)行了界定,分析了小學(xué)教育中的合理懲罰的功能和種類特點(diǎn)以及使用方法和注意事項(xiàng)并提出運(yùn)用合理懲罰的相關(guān)原則與實(shí)施策略。希望能為各位工作在小學(xué)一線的教師使用合理懲罰進(jìn)行教育提供一些參考建議。關(guān)鍵詞:小學(xué)教育,合理懲罰,教師,學(xué)生ABSTRACTPunishmentisnotonlythelasttrumpcardofeducation,butalsoadouble·edgedsword.Ifusedproperly,itwillfulfilltheheavytaskofeducation;otherwise,itcannotachievetheexpectationsofeducatorsforchildren,evenfarawayfromtheexpectations.Thereisalastingdebatingbetweenscholarsonwhetherthepenaltyshouldbeusedineducationandhowtouseitlegitimately.Atpresent,thesociallegalsystemismoreandmoreimprovedandcivilized.Oneofgreatestproblemforfirst-eachersisthathowtoeducatechildrenbyusingpunishmentreasonablyandlegitimately,especiallyteacherswhoareinthebasiceducationstage.Theissuesofpunishmentineducationaremostlydiscussedonthemacroanglebyscholarsinthecurrenteducationalcircleswhostudytheproblemsexistinginthepunishmentofeducation.Thereislittledetaileddiscussionaboutreasonablepunishment.Sothediscussionofproblemsinreasonablepunishmentislessintheelementaryeducation.ountoftheresearchingdeficiencyofreasonablepunishmentinelementaryeducation.binedthetheorywithpractice,usingthemethodsofdocumentanalysis,interview,andobservationandcaseanalysisandSOon.ItintroducedthedefinitionofpunishmentinUeductionandputforwardsomerelevantstrategiesofreasonablepunishmentintheprimaryeducmion.Ihopethispaperwillprovidesomereferencestousepunishmentreasonablyforfirst-eacherswhoworkedintheprimarysch001.KeyWords:primaryeducmion,reasonablepunishment,teacher,student目錄中文摘要..???????????????.I英文摘要????????????????II第一章引言第一節(jié)問(wèn)題的提出????????????1一、研究緣起????????????..1二、研究意義????????????..2第二節(jié)文獻(xiàn)綜述????????????..4一、關(guān)于教育懲罰合理性的研究???????.4二、關(guān)于實(shí)施懲罰策略的研究????????8第三節(jié)研究方法????????????.12一、文獻(xiàn)法?????????????12二、觀察法.????????????.12三、訪談法..????????????13四、案例分析法???????????.13第二章小學(xué)教育中合理懲罰的含義與功能第一節(jié)小學(xué)教育中合理懲罰的含義?..?????.14一、懲罰?????..??.?????..1456779l111第二節(jié)償還型懲罰???????????..33一、道歉賠償????????????.33二、重做作業(yè)????????????.35三、寫檢討?????????????36第四章小學(xué)教育中合理懲罰的實(shí)施第一節(jié)實(shí)施合理懲罰的過(guò)程?????????39一、懲罰前的準(zhǔn)備???????????39二、懲罰的執(zhí)行????????i???.44三、懲罰結(jié)束后的后續(xù)工作????????.47第二節(jié)合理懲罰的實(shí)施原則?????????52一、尊重性原則???????????..53二、慎罰性原則??????????:?.54三、適度性原則???????????..55四、公平性原則???????????..56五、靈活性原則???????????..57六、監(jiān)督性原則???????????..58結(jié)語(yǔ)????????????????QUO:口,口????????????????V參考文獻(xiàn)????????????????61附錄????????????????63后記????????????????67學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明與版權(quán)使用授權(quán)書(shū)???????.69論小學(xué)教育中的合理懲罰第一章引言第一節(jié)問(wèn)題的提出一、研究緣起“家長(zhǎng)把老師砍成重傷自縊身亡緣起教師體罰學(xué)生事件"①,“深圳六齡女上課嚼口香糖被老師扯裂耳朵血流如注"②等一系列近年來(lái)的教學(xué)事故——老師懲罰(體罰)學(xué)生,一次次的刺激公眾的神經(jīng),引發(fā)了對(duì)一系列問(wèn)題的思考:學(xué)生怎么了?老師怎么了?學(xué)校怎么了?由此擴(kuò)展到思考教育怎么了?社會(huì)怎么了?老師懲罰學(xué)生為何能引起如此的社會(huì)效應(yīng)?如此的反應(yīng),如此的聲勢(shì)?教育中的“懲罰"似乎已成為了“過(guò)街老鼠”一一人人喊打。中國(guó)古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著《禮記·學(xué)記》中就有“夏楚二物,收其威也。”的句子,“夏楚"就是教師使用的教鞭,是用來(lái)警惕鞭策學(xué)生,收到
12>
播放器加載中,請(qǐng)稍候...
系統(tǒng)無(wú)法檢測(cè)到您的Adobe Flash Player版本
建議您在線安裝最新版本的Flash Player 在線安裝
本文關(guān)鍵詞:論小學(xué)教育中的合理懲罰,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
,本文編號(hào):133635
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/133635.html