本文關(guān)鍵詞：如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)　出處：《讀與寫(教育教學刊)》2016年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：數(shù)學核心素養(yǎng)不僅表現(xiàn)在數(shù)學習題的解題能力,更重要的是能用數(shù)學的基本思想方法分析問題、解決問題。本文闡述了如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)小學生的數(shù)學素養(yǎng)。
【作者單位】： 江蘇省昆山開發(fā)區(qū)晨曦小學;
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 隨著課改深入,小學數(shù)學課程教學關(guān)注學生數(shù)學素養(yǎng)的提高,尤其是數(shù)學核心素養(yǎng)問題更關(guān)注的焦點�！稊�(shù)學課程標準》提出了10個核心素養(yǎng)。數(shù)學核心素養(yǎng)是數(shù)學學習過程中應養(yǎng)成的具有特定意義的綜合性能力,包含技能、能力、觀念和品質(zhì)等。數(shù)學核心素養(yǎng)不僅表現(xiàn)在數(shù)學習題的解題能

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1 柳夕浪;;從“素質(zhì)”到“核心素養(yǎng)”——關(guān)于“培養(yǎng)什么樣的人”的進一步追問[J];教育科學研究;2014年03期

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本文編號：1314152