本文關鍵詞：小學教育專業(yè)認同感量表的編制，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第卷第期 貴州師范大學學報自然科學版 。..。.丌墊堡月?蘭蘭三::::: ::;:: 文章編號:??一 小學教育專業(yè)認同感量表的編制 李運華 嘉應學院教育科學學院,廣東梅州 摘要:采用文獻研究法、調查法和訪談法,對廣東所高校名小學教育專業(yè)學生進行問卷測試,編制《小學教 育專業(yè)認同感量表》,并對數(shù)據(jù)進行探索性因素和驗證性因素分析。結果表明:小學教育專業(yè)認同感包括價值認 同、實踐認同、認知認同和認同效能等個維度,量表具有良好的信度和效度。 關鍵詞:小學教育專業(yè);認同感量表;編制 中圖分類號: 文獻標識碼: 邪卸 , , ,, : ., ,, 而.. ? 珊 , , 瑚. .:; ;; 年教育部公布《關于師范院校布局結構 現(xiàn)象,人們擔憂小學教育專業(yè)的發(fā)展前景。大學畢 業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻,眾多師范生奮力擠向教師職 調整的意見》開啟了小學教師培養(yǎng)進入高等學校 大門,各地高校紛紛增設小學教育專業(yè),小學教育 業(yè),專業(yè)素質在他們就業(yè)競爭中起關鍵作用,如何 專業(yè)從無到有、從小到大,辦學規(guī)模得到迅速發(fā)展, 培養(yǎng)符合社會需求的高素質準小學教師成為高校 小學教育專業(yè)受到各高校的高度重視。但目前小 亟需解決的問題。小學教育專業(yè)認同感是高校小 學教育專業(yè)似乎遇到發(fā)展瓶頸,有些高校小學教育 學教育專業(yè)發(fā)展和學生在校專業(yè)學習的重要影響 因素,研究小學教育專業(yè)認同感具有非常重要的意 專業(yè)招生人數(shù)開始萎縮,有些高校該專業(yè)被迫停 義。 招,高校中出現(xiàn)較多小學教育專業(yè)學生要求轉專業(yè) 收稿日期:?? 基金項目:廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃項目項目批準號: 作者簡介:李運華一,男,副教授,研究方向:兒童心理學、大學生心理學、認知心理學,?:.. 萬方數(shù)據(jù)第卷 貴州師范大學學報自然科學版 外有關認同、專業(yè)認同的研究成果

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