本文關(guān)鍵詞：我國小學(xué)教育功能探析

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【摘要】：小學(xué)教育是培養(yǎng)社會(huì)所需要的各種各樣的人才的基礎(chǔ)。自改革開放以來,我國小學(xué)教育,獲得了長足發(fā)展。如:基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到大幅度的提升;小學(xué)教育投資不斷增加;教師教學(xué)水平有了顯著的提高。然而,隨著信息技術(shù)迅猛的發(fā)展,知識(shí)量不斷的增加,多種價(jià)值觀的涌現(xiàn),小學(xué)教育在發(fā)展的道路上也出現(xiàn)一些新的問題,這些問題出現(xiàn)致使小學(xué)教育功能得不到有效發(fā)揮。為了使小學(xué)教育功能得到有效發(fā)揮,本研究以核心價(jià)值觀為指導(dǎo),試圖構(gòu)建一個(gè)多元的小學(xué)教育功能體系。本研究采用文獻(xiàn)分析法、問卷法和訪談法,以小學(xué)教育功能體系為標(biāo)準(zhǔn),分析小學(xué)教育功能發(fā)揮過程中存在的問題。試圖尋找阻滯小學(xué)教育功能發(fā)揮的原因,提出有效的措施來完善小學(xué)教育。本研究共分為六個(gè)部分:第一部分,前言。該部分介紹了本研究的緣由、意義,目的以及所選用的研究方法。第二部分,核心概念與研究現(xiàn)狀。這部分主要對“功能”、“教育功能”和“小學(xué)教育功能”進(jìn)行厘定,并梳理小學(xué)教育功能的相關(guān)文獻(xiàn)。第三部分,小學(xué)教育功能的歷史演變。以時(shí)間為脈絡(luò),通過分析中西方小學(xué)教育功能發(fā)展歷程,深刻的了解小學(xué)教育功能各個(gè)時(shí)期的發(fā)揮狀態(tài)。第四部分,構(gòu)建核心價(jià)值觀下的小學(xué)教育功能體系。在論述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性基礎(chǔ)上。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo),建構(gòu)小學(xué)教育功能體系,以此體系關(guān)照現(xiàn)行小學(xué)教育。第五部分,小學(xué)教育功能發(fā)揮的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。通過對問卷和訪談的細(xì)致分析,來了解家長、教師和學(xué)生眼中的小學(xué)教育功能發(fā)揮的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。從家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)角度分析阻滯小學(xué)教育功能發(fā)揮的原因。第六部分,提出完善小學(xué)教育功能的策略。以核心價(jià)值觀下的小學(xué)教育體系為指導(dǎo),從家長、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)方面提出完善小學(xué)教育的有效策略。
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G629.2

【相似文獻(xiàn)】

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8 黃t，

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