本文關鍵詞：江平鎮(zhèn)幼兒教育小學化問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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良好的早期教育是兒童健康發(fā)展的基礎條件。但是，近年來違背幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律的“幼兒教育小學化”傾向正成為一種愈演愈烈的痼疾，危害到幼兒的成長和幼兒教育的健康發(fā)展。為了“贏在起跑線上”，許多家長爭先恐后地把孩子送到教學味濃的幼兒園。而幼兒園本身也為了吸引生源，也投家長所好，走上幼兒教育小學化之路。
1、作為家長，我們需要清楚地了解到幼兒園教育應該給孩子帶來什么，而不是一味得向老師提出違背教育規(guī)律的要求。幼兒園小學化往往是把小學的教育內容提前讓孩子學習和書寫，讓孩子應對大量的學習任務，缺乏游戲的時間，而這些內容基本都高于孩子的思維認知以及動作發(fā)展水平，過早的書寫影響孩子小手肌肉的發(fā)育，這種拔苗助長的方式往往會違背孩子的成長規(guī)律，只能有礙于孩子發(fā)展。不僅奪去了孩子們豐富有趣的童年，還會使孩子過早地產生厭學情緒。
2、幼兒園小學化很容易挫傷孩子自尊心和積極性，幼兒園學習了很多小學的知識，等到上小學的時候不用花多大力氣就可以獲得好成績，而這些都會促使孩子產生惰性，缺乏一個循序漸進的過程。這些超前學習的經驗只會使他們一時領先，而且沒有什么挑戰(zhàn)性，會對學習越來越沒有興趣。同時，超前學習和提前教學會導致小學生成績差異懸殊的現(xiàn)象，，給教學帶來很大難度。一個班級的孩子成績參差不齊，且相差甚遠，往往會使教學效果折半。已經學會了的學生都不認真聽講，來破壞課題氣氛，而聽不懂的學生就會拖了班級的后腿。

參考題目：
1. 農村幼兒教育中“小學化”現(xiàn)象研究
2. 幼兒園園長視角中的學前教育小學化問題研究
3. 幼兒園教育“小學化”傾向個案研究
4. 江平鎮(zhèn)幼兒教育小學化問題研究
5. 幼兒園教育小學化傾向問題的研究
6. 幼兒園教育小學化的冷思考
7. 基于實證視角的幼兒教育本質特征研究
8. 幼兒應該主要學習什么
9. 幼兒園教育小學化的調查研究
10. 多重視角下的縣域民辦幼兒園教育小學化傾向研究
11. 幼兒園教育小學化傾向的現(xiàn)狀調查及對策研究
12. 淺析“幼兒教育小學化”傾向
13. 幼兒教育小學化傾向的表現(xiàn)、原因及解決對策
14. 學前幼兒教育小學化問題的探討與解析
15. 探討幼兒教育小學化的問題與對策
16. 幼兒教育小學化傾向現(xiàn)狀及對策分析
17. 農村幼兒教育“小學化”現(xiàn)象探析
18. 幼兒教育小學化傾向的現(xiàn)狀及對策
19. 幼兒教育小學化的成因分歧與評價
20. 論治理幼兒教育小學化的合理路徑
21. 淺析幼兒教育小學化的原因及危害
22. 淺談幼兒教育小學化現(xiàn)象
23. 幼兒教育“小學化”傾向的現(xiàn)狀與對策
24. 幼兒教育小學化現(xiàn)象辨析
25. 警惕農村幼兒教育小學化傾向
26. 幼兒教育“小學化”傾向的現(xiàn)狀與對策探討
27. 論農村幼兒教育小學化
28. 淺析幼兒教育小學化問題及對策
29. 幼兒教育小學化的認識與思考
30. 鄭州市民辦幼兒園中的幼兒教育小學化問題研究
31. 怎樣遏制幼兒教育小學化
32. 關于“幼兒教育小學化”傾向的思考
33. 幼兒教育小學化的若干問題探討
34. 關于幼兒教育“小學化”問題的探討
35. 淺談幼兒教育小學化
36. 家長視角下的幼兒教育小學化問題探析
37. 關于幼兒園教育“小學化”的研究述評
38. 我國農村幼兒教育“小學化”現(xiàn)象研究綜述
39. 幼兒教育小學化的認識與思考
40. 幼兒教育小學化傾向不容忽視——學前幼兒教育現(xiàn)狀調查分析報告
41. 轉變教育理念　防止幼兒教育小學化
42. 幼兒教育小學化:讓誰歡喜讓誰憂?
43. 幼兒教育小學化傾向成因與對策的思考
44. 糾正幼兒教育小學化的實踐與探索
45. 不可忽視的幼兒教育小學化傾向
46. 幼兒教育小學化傾向的表現(xiàn)、原因及解決對策
47. 農村幼兒教育小學化分析及建議
48. 淺析幼兒園教育小學化現(xiàn)象
49. 幼兒教育小學化現(xiàn)象淺析
50. 改進我園幼兒教育小學化問題的實踐研究

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