本文關鍵詞：家長沙龍:推動教師和家長共生共長的研究現場

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【摘要】：北京光明小學家長沙龍為學校和家長提供了研究學生、反思優(yōu)化家校合作模式的研究現場。學校嘗試以校團主題性家長沙龍、班級主題性家長沙龍、個性化家長沙龍培育學校文化和家長文化,構筑了"五環(huán)節(jié)"家長沙龍實施模型。通過家長沙龍,學校管理者、教師開展體驗性研究和結合崗位特點的研究,形成理解家長、理解學生的學校文化和家長文化。
【作者單位】： 北京光明小學;
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度單位資助教育部規(guī)劃課題“家長與學校協作教育研究”(課題批準號:FFB108115)的研究成果之一
【分類號】：G626
【正文快照】： 校合作對于學校發(fā)展的重要意義已經得到普區(qū)、某一學段的學生家長、校區(qū)管理者、骨干教師和青年家遍認同,但如何構建有效的家校合作模式與教師。這兩種層面的家長沙龍,既能聚焦共性話題,又能途徑,在實踐操作層面仍是一個難題。北京光觀照學段特性話題。明小學嘗試通過家長沙龍，

本文編號：1182209