本文關(guān)鍵詞：元語言意識和快速命名對小學(xué)生漢字聽寫的影響

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【摘要】：漢字聽寫是小學(xué)生讀寫能力的重要組成部分,受多種認(rèn)知技能影響。以858名小學(xué)一至六年級學(xué)生為對象,考察了元語言意識(語音意識、語素意識、正字法意識)和快速命名對漢字聽寫的影響,在控制了智力和口語詞匯的影響后,結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)語音意識和正字法意識在低年級兒童的漢字聽寫中起著重要作用,對中、高年級沒有顯著影響;(2)快速命名在中、高年級兒童的漢字聽寫中起著獨(dú)特作用,而對低年級沒有顯著影響;(3)語素意識對整個小學(xué)階段的漢字聽寫都起著重要作用。研究結(jié)果表明,各認(rèn)知技能在兒童不同的發(fā)展階段對漢字聽寫的作用有所不同。
【作者單位】： 山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院山西省心理與認(rèn)知行為實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心;北京師范大學(xué)心理學(xué)院應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室兒童閱讀與學(xué)習(xí)研究中心;廣西壯族自治區(qū)防城港市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué);寧波大學(xué)心理學(xué)系;
【基金】：國家社科基金重大項(xiàng)目(13&ZD188) 教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(11JZD041) 山西師范大學(xué)教育科學(xué)基金(YJ1505)
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 1問題提出長期以來,有關(guān)書面語的認(rèn)知發(fā)展研究較多地集中在閱讀領(lǐng)域,相對忽視了拼寫技能的研究,然而拼寫也是小學(xué)生書面言語能力的重要體現(xiàn)。拼寫理論認(rèn)為,拼寫的認(rèn)知加工過程包括詞匯通路和亞詞匯通路(BrownEllis,1994;Kreiner,1992;劉潔,畢彥超,韓在柱,2008)。詞匯通路加工

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