本文關(guān)鍵詞：小學數(shù)學教學中引導時機和方法的把握

  更多相關(guān)文章： 自主學習過程 數(shù)學教學 人教版 乘除法 意見分歧 學導 分數(shù)乘法 一只手 為學 合情推理

【摘要】：正筆者倡導"學導課堂",即先學后導、順學而導、為學設(shè)導的課堂,學是基礎(chǔ),導是關(guān)鍵,在強調(diào)學生自主學習的同時重視教師有價值的引導、思維的點撥和智慧的啟迪。教師要根據(jù)學生在自主學習過程中展現(xiàn)出來的對新知識了解和掌握程度,通過畫龍點睛式的驗證、追問、討論等形式有針對性地進行引導。學生不能確定對錯的內(nèi)容要組織驗證,學生不完全理解的內(nèi)容要深入追問,學生意見不統(tǒng)一的
【作者單位】： 浙江紹興文理學院附屬小學;
【關(guān)鍵詞】： 自主學習過程;數(shù)學教學;人教版;乘除法;意見分歧;學導;分數(shù)乘法;一只手;為學;合情推理;
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 筆者倡導“學導課堂”,即先學后導、順學而導、為學設(shè)導的課堂,學是基礎(chǔ),導是關(guān)鍵,在強調(diào)學生自主學習的同時重視教師有價值的引導、思維的點撥和智慧的啟迪。教師要根據(jù)學生在自主學習過程中展現(xiàn)出來的對新知識了解和掌握程度,通過畫龍點睛式的驗證、追問、討論等形式有針對

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本文編號：1106950