本文關(guān)鍵詞：優(yōu)化媒體運(yùn)用策略,增強(qiáng)課堂教學(xué)效益

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【摘要】：正《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào),數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。盡管多媒體教學(xué)手段集聲、光、色和動(dòng)畫(huà)于一體,能夠突破時(shí)空限制,生動(dòng)再現(xiàn)事物發(fā)展過(guò)程,化枯燥為生動(dòng),變抽象為直觀,進(jìn)而解決傳統(tǒng)手段所不能解決的問(wèn)題。但是,在媒體使用方面也不能走向極端,讓現(xiàn)代媒體手段充斥課堂,讓傳統(tǒng)媒體遭遇冷落。圍繞媒體運(yùn)用,筆者在此發(fā)表自己的一孔之見(jiàn)。1發(fā)揮傳統(tǒng)媒體教學(xué)作用,彰顯方便、實(shí)用的特點(diǎn)
【作者單位】： 江蘇省邳州市鐵富鎮(zhèn)中心小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 事物發(fā)展過(guò)程;數(shù)學(xué)教學(xué);課堂教學(xué)效益;時(shí)空限制;教學(xué)手段;信息技術(shù);課堂教學(xué)設(shè)計(jì);現(xiàn)代教學(xué)技術(shù);課程標(biāo)準(zhǔn);模擬性;
【分類號(hào)】：G434;G623.5
【正文快照】： 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào),數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。盡管多媒體教學(xué)手段集聲、光、色和動(dòng)畫(huà)于一體,能夠突破時(shí)空限制,生動(dòng)再現(xiàn)事物發(fā)展過(guò)程,化枯燥為生動(dòng),變抽象為直觀,進(jìn)而解決傳統(tǒng)手段所不能解決的問(wèn)題。但是,在媒體使用方面也不能走向極端,讓現(xiàn)代媒體手段充斥課堂,讓

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 劉耀明,林存華;課堂教學(xué)中的有序與無(wú)序[J];上海教育科研;2004年10期

2 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：1091576