本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生性侵犯問題的預(yù)防教育研究

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【摘要】：近年來,發(fā)生率持續(xù)增高的小學(xué)生性侵犯事件在媒體的曝光下,逐漸走入公眾視野。性侵犯事件給受害者及其家庭成員的身心都帶來了巨大的傷害,小學(xué)生性侵犯事件已經(jīng)演變成了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。本研究首先概括分析了小學(xué)生性侵犯的現(xiàn)狀,結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)前小學(xué)生性侵犯事件存在發(fā)生率高、受害者低齡化、熟人作案居多以及師源型性侵犯為主等問題;其次,探究了小學(xué)生性侵犯問題頻繁發(fā)生的原因,既有小學(xué)生預(yù)防性侵犯知識(shí)和能力的欠缺,也有家庭教育的疏忽和監(jiān)督不力,學(xué)校教育的不作為,以及社會(huì)教育的缺位;最后,從學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會(huì)四方面提出了應(yīng)對(duì)策略。針對(duì)上述困境,筆者提出了以下對(duì)策。在學(xué)校教育預(yù)防策略方面,第一,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生性侵犯問題的預(yù)防認(rèn)知;第二,編制相應(yīng)的預(yù)防性侵犯事件的教育讀本;第三,提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),加強(qiáng)教師行為監(jiān)管;第四,關(guān)注教師,關(guān)愛流動(dòng)兒童和留守兒童。在家庭教育預(yù)防策略方面,首先家長(zhǎng)應(yīng)該了解小學(xué)生性侵犯的基本知識(shí),有開展性教育活動(dòng)的意識(shí),領(lǐng)導(dǎo)他們學(xué)習(xí)基本的預(yù)防性侵犯的基本知識(shí);其次家長(zhǎng)應(yīng)該努力營(yíng)造和諧的家庭氣氛;最后家長(zhǎng)應(yīng)該多多關(guān)注學(xué)生的身心變化并且多和學(xué)�；�(dòng)。在社會(huì)教育預(yù)防策略方面,首先,社會(huì)應(yīng)該形成良好的風(fēng)氣,幫助大眾樹立健康的性觀念;其次各個(gè)社會(huì)團(tuán)體都應(yīng)該積極參與小學(xué)生性侵犯的預(yù)防工作;最后司法部門應(yīng)該發(fā)揮其保護(hù)和懲戒的社會(huì)作用。當(dāng)然,小學(xué)生性侵犯問題的預(yù)防教育李補(bǔ)考小學(xué)生自身的努力,他們應(yīng)該學(xué)會(huì)一些基本的性侵犯預(yù)防知識(shí)和技能,當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí),懂得如何虎口脫險(xiǎn)。
【關(guān)鍵詞】：小學(xué)生 性侵犯 性教育 預(yù)防教育
【學(xué)位授予單位】：西華師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G627
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 第一章 導(dǎo)論9-22
• 一、研究背景9-10
• （一）頻繁曝光的小學(xué)生性侵犯事件引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注9
• （二）小學(xué)生性侵犯事件給當(dāng)事人及家庭帶來了巨大傷害9-10
• （三）預(yù)防教育是解決小學(xué)生性侵犯問題的關(guān)鍵10
• 二、研究意義10-11
• （一）理論意義10
• （二）實(shí)踐意義10-11
• 三、研究綜述11-20
• （一）國(guó)內(nèi)研究11-17
• （二）國(guó)外研究17-19
• （三）研究述評(píng)19-20
• 四、概念界定20-21
• （一）性侵犯20
• （二）預(yù)防教育20-21
• 五、研究思路及方法21-22
• （一）研究思路21
• （二）研究方法21-22
• 第二章 小學(xué)生性侵犯問題的現(xiàn)狀及其影響22-26
• 一、現(xiàn)狀22-24
• （一）性侵犯發(fā)生率高22
• （二）受害者低齡化22-23
• （三）熟人作案居多23
• （四）師源型性侵犯居多23-24
• （五）農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)尤其是留守兒童成為主要性侵犯對(duì)象24
• 二、影響24-26
• （一）對(duì)受侵犯學(xué)生的影響24-25
• （二）對(duì)受侵犯學(xué)生家庭的影響25-26
• 第三章 小學(xué)生性侵犯問題頻繁發(fā)生的原因分析26-32
• 一、小學(xué)生缺乏性侵犯防范意識(shí)和技能26
• 二、學(xué)校方面的原因26-29
• （一）小學(xué)性教育不受重視27
• （二）課程設(shè)置缺位或性教育教材缺乏27-28
• （三）教師方面的原因28-29
• （四）教育部門對(duì)教師監(jiān)管不力29
• 三、家庭方面的原因29-30
• （一）家庭預(yù)防性侵犯知識(shí)不足或缺乏29-30
• （二）家長(zhǎng)教育方式過于簡(jiǎn)單粗暴30
• 四、社會(huì)方面的原因30-32
• （一）社會(huì)大眾對(duì)預(yù)防性侵犯教育認(rèn)識(shí)不足30-31
• （二）社會(huì)相關(guān)部門監(jiān)督不力31-32
• 第四章 小學(xué)生性侵犯問題的預(yù)防教育策略32-39
• 一、基于學(xué)校層面的預(yù)防教育32-34
• （一）加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生性侵犯問題的預(yù)防認(rèn)知32
• （二）編制相應(yīng)的預(yù)防性侵犯事件的教育讀本32-33
• （三）提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加強(qiáng)教師行為監(jiān)管33-34
• （四）關(guān)注教師，關(guān)愛特殊學(xué)生34
• 二、基于家庭層面的預(yù)防教育34-37
• （一）努力營(yíng)造和諧的家庭氣氛34-35
• （二）糾正錯(cuò)誤的養(yǎng)育習(xí)慣，提高孩子預(yù)防性侵犯意識(shí)35
• （三）遵照小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，多種方式開展預(yù)防性侵犯教育35-36
• （四）家校互動(dòng)，，共同努力36-37
• 三、基于社會(huì)層面的預(yù)防教育37-38
• （一）各社會(huì)團(tuán)體積極參與小學(xué)生預(yù)防性侵犯教育工作37
• （二）司法部門應(yīng)發(fā)揮其保護(hù)與懲戒的社會(huì)責(zé)任37-38
• 四、小學(xué)生自身的努力38-39
• 結(jié)語(yǔ)39-40
• 參考文獻(xiàn)40-44
• 附錄A 小學(xué)生訪談提綱44-45
• 附錄B 家長(zhǎng)訪談提綱45-46
• 附錄C 教師訪談提綱46-47
• 致謝47-50
• 在學(xué)期間的科研情況50-52

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9 本版編輯邋北京理工大學(xué)社會(huì)工作系 龍迪 河南濮陽(yáng)市油田一中 張穎立 本報(bào)記者 尚欣佳;兒童性侵犯：是孩子的傷,而不是錯(cuò)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

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