本文關(guān)鍵詞：基于核心能力共享的合作型小學(xué)教育專業(yè)實踐教學(xué)基地建設(shè)新探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

基于核心能力共享的合作型小學(xué)教育專業(yè)實踐教學(xué)基地建設(shè)新探

楊寶忠，曹娟

（天津師范大學(xué)初等教育學(xué)院，天津300387）

摘要：加強(qiáng)本科院校小學(xué)教育專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提升實踐教學(xué)工作的質(zhì)量和水平，是培養(yǎng)現(xiàn)代小學(xué)教師的要求。實踐教學(xué)基地作為實踐教學(xué)保障體系中的關(guān)鍵載體，因其為學(xué)生提供了基本技能、專業(yè)技能以及綜合能力的活動條件，所以對它的建設(shè)是實踐教學(xué)的重中之重�；谛W(xué)教育專業(yè)的特點，天津師范大學(xué)初等教育學(xué)院將核心能力共享理論引入實踐教學(xué)基地建設(shè)，提出高校要與小學(xué)互惠互利，在增進(jìn)各自競爭優(yōu)勢和利益的基礎(chǔ)上，推動實踐教學(xué)基地的建設(shè)思路。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育專業(yè)；實踐課程；核心能力共享；實踐教學(xué)基地

）

The Construction of Co-operative Teaching Base for Practice Based on the Theory of “Shared Core Capability” of the Speciality of Primary Education

(College of Primary Education, Tianjin Normal University, Tianjin 300387,China)

”

Key words: the speciality of primary education; practical courses; shared core capability; teaching base for practice

2009-06-08  人教網(wǎng)

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