本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)問題解決中影響閱讀理解的因素及應(yīng)對策略

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【摘要】：在小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決中,信息冗余、生活經(jīng)驗(yàn)的缺失、生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的斷裂、情節(jié)表述指代不清、數(shù)形結(jié)合能力差以及邏輯推演模糊六個方面是影響其閱讀理解的因素。提高小學(xué)生閱讀理解能力,教師在教學(xué)中宜采用良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)的積累、數(shù)形結(jié)合能力的培養(yǎng)以及閱讀方法的指導(dǎo)等策略。
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;涼州區(qū)發(fā)放鎮(zhèn)發(fā)放九年制學(xué)校;張掖市甘州區(qū)北街小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)生 數(shù)學(xué) 問題解決 閱讀理解 教學(xué)策略
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 問題解決是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,而對問題的理解又是解決問題的關(guān)鍵。小學(xué)生由于受知識結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)驗(yàn)以及思維水平的限制,常常因缺乏對數(shù)學(xué)問題正確理解而影響問題的解決。數(shù)學(xué)新課改主張數(shù)學(xué)教育的生活化,要求在數(shù)學(xué)教育活動中,將數(shù)學(xué)問題具體化為兒童的生活實(shí)際,要利用

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