本文關(guān)鍵詞：南昌市普通高校體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策

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【摘要】：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)也在發(fā)生變化。在這種背景下,高校體育教師需不斷進(jìn)行知識(shí)的更新、補(bǔ)充和擴(kuò)展,不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高自身的創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)水平,以便更好地完成教學(xué)任務(wù),而完善的繼續(xù)教育體系是高校教師不斷發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。因此,本文通過(guò)對(duì)南昌市高校體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析,并提出相應(yīng)的解決方案,為推動(dòng)高校體育教師的專業(yè)化發(fā)展提供了理論參考。本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等科學(xué)研究方法,對(duì)南昌市高校體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了研究,研究?jī)?nèi)容主要是分析了南昌市高校體育教師的師資情況、教師對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)知、影響教師參加繼續(xù)教育的因素、教師參加繼續(xù)教育的實(shí)踐類型以及教師對(duì)繼續(xù)教育的總體效果反映。研究結(jié)果表明:(1)體育教師的師資方面主要有以下特征,年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理、學(xué)歷結(jié)構(gòu)朝著良好趨勢(shì)發(fā)展、職稱結(jié)構(gòu)不太合理、教師工作量較大。(2)對(duì)繼續(xù)教育認(rèn)識(shí)方面,雖然只有少部分人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的必要性,但是真正深入了解我國(guó)繼續(xù)教育相關(guān)政策法規(guī)的人還不多。(3)對(duì)于繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)方面,目前仍然需要相關(guān)部門加大投入,解決教師的后顧之憂。(4)目前繼續(xù)教育安排的時(shí)間大部分較為合理。(5)對(duì)于參加繼續(xù)教育的形式、方式方面,教師對(duì)于參加繼續(xù)教育的期望與現(xiàn)狀存在差距,應(yīng)盡量根據(jù)期望安排繼續(xù)教育的形式和方式。(6)繼續(xù)教育內(nèi)容方面,內(nèi)容的全面性和針對(duì)性較差,實(shí)效性和系統(tǒng)性較好,內(nèi)容的前沿性一般。根據(jù)調(diào)查研究結(jié)果,本文提出相應(yīng)的對(duì)策供參考:加大繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)投入,確保教師繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行;更新觀念,樹(shù)立正確的繼續(xù)教育態(tài)度;調(diào)整繼續(xù)教育時(shí)間安排,提高繼續(xù)教育效果;構(gòu)建完善的繼續(xù)教育課程和內(nèi)容體系;繼續(xù)完善多元化的高校體育教師繼續(xù)教育的形式、方式;職稱評(píng)定的多樣化;完善高校體育教師繼續(xù)教育評(píng)估體系;繼續(xù)完善高校體育教師繼續(xù)教育相關(guān)制度。
【關(guān)鍵詞】：南昌市 普通高校 體育教師 繼續(xù)教育
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G807.4

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉榮山;;我國(guó)高校教師培訓(xùn)國(guó)際化的對(duì)策思考[J];科技進(jìn)步與對(duì)策;2003年16期

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本文編號(hào)：966366