本文關(guān)鍵詞：中美青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的比較研究

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【摘要】：近年來(lái),中國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球取得了較大的成就,但其整體水平與美國(guó)網(wǎng)球的競(jìng)技實(shí)力仍有較大的差距,要想更快、更好地提高我國(guó)競(jìng)技水平,盡快步入世界先進(jìn)行列,就必須重視青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)。文章采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、實(shí)地調(diào)查法等研究方法,以中美兩國(guó)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)為研究對(duì)象,對(duì)兩國(guó)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)模式、選拔機(jī)制、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、教練現(xiàn)狀、競(jìng)賽體制等進(jìn)行比較、探討與分析。借助美國(guó)青少年網(wǎng)球的成功經(jīng)驗(yàn),研究并提出解決中國(guó)網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)一些問(wèn)題的一系列建議。通過(guò)與美國(guó)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的比較研究,找出了中國(guó)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題如下：1.培養(yǎng)模式方面。中國(guó)以國(guó)家培養(yǎng)為主,俱樂(lè)部或企業(yè)培養(yǎng)的不多,而純粹以家庭模式培養(yǎng)的更少。美國(guó)的培養(yǎng)模式多樣,充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源,為運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)提供物質(zhì)保障。2.選材方面。中國(guó)培養(yǎng)后備人才所需的費(fèi)用主要靠財(cái)政撥款,融資渠道比較單一。同時(shí),選材基數(shù)較小。美國(guó)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的選材普遍基于運(yùn)動(dòng)員的興趣,然后在培養(yǎng)過(guò)程中逐漸的走上職業(yè)化的道路。3.訓(xùn)練方面。中國(guó)體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員怠慢訓(xùn)練,訓(xùn)練缺乏科學(xué)保障。美國(guó)的訓(xùn)練背后都有科學(xué)的團(tuán)隊(duì)。4.教練員方面。中國(guó)體現(xiàn)在教練員層次不高和訓(xùn)練方法、手段陳舊等方面。美國(guó)教練員管理更加嚴(yán)格,業(yè)務(wù)能力更強(qiáng)。5.競(jìng)賽體制方面。中國(guó)體現(xiàn)在賽事的數(shù)量和級(jí)別遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于美國(guó)。針對(duì)出現(xiàn)的主要問(wèn)題,提出了下述發(fā)展的對(duì)策：1.拓寬獲取資金的渠道,加大企業(yè)和俱樂(lè)部的培養(yǎng)比例,形成多元化的培養(yǎng)模式,為青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員提供充足的資金保障。2.做好網(wǎng)球普及工作,重視科學(xué)選材。3.增加資金投入,科學(xué)訓(xùn)練,注重訓(xùn)練方法、手段的創(chuàng)新與應(yīng)用。4.多渠道加快網(wǎng)球教練員業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,建立教練員上崗制度。5.完善青少年競(jìng)賽體系,把競(jìng)賽體系的建立和發(fā)展與青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的需要緊密聯(lián)系起來(lái)。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)球 中美兩國(guó) 青少年 培養(yǎng)模式 比較
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G845
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 1 前言10-11
• 1.1 選題依據(jù)10
• 1.2 研究的目的及意義10-11
• 2 文獻(xiàn)綜述11-19
• 2.1 國(guó)內(nèi)對(duì)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的研究11-17
• 2.2 國(guó)內(nèi)對(duì)其他項(xiàng)目青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的研究17-19
• 3 研究對(duì)象與方法19-20
• 3.1 研究對(duì)象19
• 3.2 研究方法19-20
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法19
• 3.2.2 專家訪談法19-20
• 3.2.3 調(diào)查法20
• 4 分析與討論20-52
• 4.1 我國(guó)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)現(xiàn)狀20-33
• 4.1.1 培養(yǎng)模式分析20-23
• 4.1.2 選材現(xiàn)狀分析23-25
• 4.1.3 訓(xùn)練現(xiàn)狀分析25-29
• 4.1.4 教練員現(xiàn)狀分析29-31
• 4.1.5 競(jìng)賽體制現(xiàn)狀分析31-33
• 4.2 美國(guó)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)現(xiàn)狀分析33-44
• 4.2.1 培養(yǎng)模式分析33-35
• 4.2.2 選材現(xiàn)狀分析35-39
• 4.2.3 訓(xùn)練現(xiàn)狀分析39-41
• 4.2.4 教練員現(xiàn)狀分析41-43
• 4.2.5 競(jìng)賽現(xiàn)狀與分析43-44
• 4.3 中美青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)比較研究44-52
• 4.3.1 中美網(wǎng)球管理機(jī)構(gòu)職能比較44-45
• 4.3.2 培養(yǎng)模式比較分析45-46
• 4.3.3 選材比較分析46-48
• 4.3.4 訓(xùn)練較分析48-50
• 4.3.5 教練員比較分析50-51
• 4.3.6 競(jìng)賽體制比較分析51-52
• 5 結(jié)論與建議52-56
• 5.1 結(jié)論52-53
• 5.2 建議53-56
• 致謝56-57
• 參考文獻(xiàn)57-60
• 附錄60-66
• 附錄A 專家訪談提綱60-61
• 附錄B 專家訪談部分名單61-62
• 附錄C 美國(guó)青少年網(wǎng)球訓(xùn)練計(jì)劃62-63
• 附錄D 北京市某體校網(wǎng)球訓(xùn)練計(jì)劃63-66
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果66

【相似文獻(xiàn)】

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2 盧，

本文編號(hào)：946978