本文關(guān)鍵詞：國(guó)內(nèi)部分省市拓展訓(xùn)練發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

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【摘要】：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,以及競(jìng)爭(zhēng)的不斷激烈,人們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)也越來(lái)越顯比較困難。因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展,人們不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)以及技能外,還必須具有較強(qiáng)的心理素質(zhì)以及應(yīng)對(duì)困難和挫折以及各種抗壓的能力。拓展訓(xùn)練是一種新的體驗(yàn)式教育模式,1995年這種新的教育模式被引進(jìn)國(guó)內(nèi),這種新的體驗(yàn)式教育培訓(xùn)引進(jìn)國(guó)內(nèi)后迅速的在各大城市迅速的發(fā)展起來(lái)。拓展訓(xùn)練以其獨(dú)特、新穎的教育培訓(xùn)方式在國(guó)內(nèi)的眾多領(lǐng)域受到了歡迎。本研究主要通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)量統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法、邏輯分析法等研究方法對(duì)廣東(華南主要拓展訓(xùn)練發(fā)展地區(qū))、上海(華東主要拓展訓(xùn)練發(fā)展地區(qū))、北京(華北主要拓展訓(xùn)練發(fā)展主要地區(qū))、湖北(華中主要拓展訓(xùn)練發(fā)展地區(qū))、四川(西部主要拓展訓(xùn)練發(fā)展地區(qū))等省市拓展訓(xùn)練發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出相對(duì)的建議。研究結(jié)果表明由于拓展訓(xùn)練是一種新的體檢式教育模式。所以拓展訓(xùn)練被引進(jìn)各個(gè)省市的時(shí)間也不盡相同,并且由于各省市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同也導(dǎo)致其發(fā)展情況也有較大的差異。由于拓展訓(xùn)練是由國(guó)外引進(jìn)的而且對(duì)其的相關(guān)理論研究也相對(duì)較少。雖然說(shuō)拓展訓(xùn)練市場(chǎng)目前給人的感覺(jué)是繁榮一片,但其未來(lái)的發(fā)展歷程還是讓人揪心的,畢竟拓展訓(xùn)練在國(guó)內(nèi)發(fā)展還是欠缺一些經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些省市的拓展訓(xùn)練發(fā)展現(xiàn)狀的研究分析,總結(jié)歸納出目前國(guó)內(nèi)的拓展訓(xùn)練發(fā)展過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,針對(duì)這些不足提出相應(yīng)的合理性、科學(xué)性的意見(jiàn),希望可以給拓展訓(xùn)練行業(yè)在國(guó)內(nèi)的良性發(fā)展提供些許的幫助。經(jīng)過(guò)本文研究得出以下結(jié)論：部分省市拓展機(jī)構(gòu)的數(shù)量、規(guī)模不同并且魚龍混雜,為了爭(zhēng)搶客戶存在著惡性競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象；不同地區(qū)對(duì)于同一拓展項(xiàng)目的叫法、給參訓(xùn)人員分享的內(nèi)容以及對(duì)同一項(xiàng)目的操作也不同；拓展訓(xùn)練參訓(xùn)人員類型比較固定和參訓(xùn)的目的不同；各省市使用的項(xiàng)目器械不管是數(shù)量、質(zhì)量、使用方式都存在著不合理現(xiàn)象；拓展教練專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能不足,普遍缺少經(jīng)過(guò)專門系統(tǒng)的培訓(xùn)以及男女拓展教練的比例較大；部分省、市地區(qū)拓展訓(xùn)練基地大多規(guī)模較小以及高空設(shè)備的存在較大安全性隱患
【關(guān)鍵詞】：國(guó)內(nèi) 部分省市 拓展訓(xùn)練 發(fā)展現(xiàn)狀 對(duì)策研究
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G895
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 1 前言10-11
• 1.1 選題依據(jù)10-11
• 1.2 研究目的和意義11
• 2 文獻(xiàn)綜述11-14
• 2.1 國(guó)內(nèi)拓展訓(xùn)練研究現(xiàn)狀11-13
• 2.2 國(guó)外拓展訓(xùn)練研究現(xiàn)狀13-14
• 3 研究對(duì)象與方法14-15
• 3.1 研究對(duì)象14-15
• 3.2 研究方法15
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法15
• 3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法15
• 3.2.3 數(shù)量統(tǒng)計(jì)法15
• 3.2.4 專家訪談法15
• 3.2.5 邏輯分析法15
• 4 結(jié)果與分析15-33
• 4.1 拓展訓(xùn)練的概念與特點(diǎn)15-16
• 4.1.1 拓展訓(xùn)練的概念15-16
• 4.1.2 拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)16
• 4.2 部分省市拓展機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀16-19
• 4.3 部分省市拓展訓(xùn)練項(xiàng)目現(xiàn)狀19-23
• 4.3.1 部分省市主要拓展項(xiàng)目研究分析19-20
• 4.3.2 部分省市不同拓展項(xiàng)目類型劃分20-23
• 4.4 部分省市參與人員類型現(xiàn)狀調(diào)查分析23-24
• 4.5 部分省市拓展訓(xùn)練項(xiàng)目器材調(diào)查研究分析24-26
• 4.6 部分省市拓展教練調(diào)查情況研究分析26-30
• 4.6.1 拓展教練行業(yè)要求26-27
• 4.6.2 拓展培訓(xùn)師回報(bào)與風(fēng)險(xiǎn)27-28
• 4.6.3 拓展教練性別比例調(diào)查研究分析28-29
• 4.6.4 拓展教練資格認(rèn)證現(xiàn)狀情況研究分析29-30
• 4.7 拓展訓(xùn)練基地現(xiàn)狀研究分析30-31
• 4.8 國(guó)內(nèi)拓展訓(xùn)練存在的問(wèn)題與對(duì)策研究分析31-33
• 4.8.1 國(guó)內(nèi)對(duì)于拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)缺少統(tǒng)一的管理31-32
• 4.8.2 國(guó)內(nèi)拓展項(xiàng)目單一,創(chuàng)新性不足32
• 4.8.3 拓展訓(xùn)練器械存在安全隱患32-33
• 4.8.4 專業(yè)拓展教練人員缺乏33
• 5 結(jié)論與建議33-36
• 5.1 結(jié)論33-34
• 5.2 建議34-36
• 6 致謝36-37
• 7 參考文獻(xiàn)37-39
• 9 附錄39-42
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果42

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7 孫永生;;拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生人際交往影響的實(shí)驗(yàn)研究——以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)為例[A];第九屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編(3)[C];2011年

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2 記者 姚耀富;大化企悄然引入“拓展訓(xùn)練”[N];中國(guó)化工報(bào);2006年

3 李碧;拓展訓(xùn)練亟須行業(yè)規(guī)范[N];中國(guó)消費(fèi)者報(bào);2007年

4 季偉;拓展訓(xùn)練亮相揚(yáng)城[N];揚(yáng)州日?qǐng)?bào);2006年

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6 樊少武;拓展訓(xùn)練：想說(shuō)愛(ài)你,又怕傷不起[N];檢察日?qǐng)?bào);2012年

7 張貴勇;拓展訓(xùn)練考驗(yàn)大學(xué)生協(xié)作能力[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

8 董書民;學(xué)習(xí)型組織拓展訓(xùn)練基地落戶興隆莊礦[N];中國(guó)煤炭報(bào);2004年

9 陳 文;正版“拓展訓(xùn)練”改頭換面[N];中國(guó)企業(yè)報(bào);2004年

10 本報(bào)記者 李全;拓展訓(xùn)練 一個(gè)新興的行業(yè)正浮出水面[N];今日信息報(bào);2005年

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本文編號(hào)：933283