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高水平大學(xué)生運動員注意機制的實驗研究

發(fā)布時間:2017-09-12 14:22

  本文關(guān)鍵詞:高水平大學(xué)生運動員注意機制的實驗研究


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【摘要】:注意(Attention)是我們?nèi)粘I钪谐3B牭降脑~語,而在心理學(xué)領(lǐng)域中它指的是心理活動對一定對象的指向和集中,是人類行為得以實施的前提和基礎(chǔ)。近年來,在運動領(lǐng)域中越來越多的研究者對運動員注意中的返回抑制現(xiàn)象和選擇性注意進行研究和探討,以更好地為運動員的選材、訓(xùn)練以及比賽提供實證依據(jù)。選擇性注意(Selective attention)是指有選擇地加工某些刺激而忽視其他無關(guān)刺激的一種意識調(diào)節(jié)狀態(tài),是注意進行快速轉(zhuǎn)移并聚焦的基礎(chǔ)。返回抑制(Inhibition of return,IOR)指對原先注意過的物體或位置進行反應(yīng)時所表現(xiàn)出的滯后現(xiàn)象,它是空間選擇性注意的一種抑制現(xiàn)象,反映了注意的靈活性和適應(yīng)性。返回抑制和選擇性注意兩種既有聯(lián)系又有區(qū)別的注意機制。本研究分別采用了空間線索提示范式和“線索——靶子”范式,以環(huán)境主導(dǎo)注意型的高水平大學(xué)生運動員和普通大學(xué)生為被試,通過比較分析二者在反應(yīng)時和錯誤率上的差異,對運動員的注意特點和機制有了更好的了解。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)環(huán)境主導(dǎo)注意型大學(xué)生運動員選擇性注意能力要優(yōu)于普通大學(xué)生,他們能夠快速對目標(biāo)刺激進行識別并做出判斷,還能迅速調(diào)整注意焦點,進行注意轉(zhuǎn)移,避免注意的損失,在多信息整合加工能力上要優(yōu)于普通大學(xué)生。兩組被試都受到分心刺激數(shù)量、SOA水平和線索有效性的影響,具體表現(xiàn)在:隨著分心刺激數(shù)量增加,被試反應(yīng)時也逐漸加大;SOA的時間越短,被試反應(yīng)時間越長;被試在有效線索下的反應(yīng)明顯優(yōu)于無效線索。(2)環(huán)境主導(dǎo)注意型大學(xué)生運動員和普通大學(xué)生返回抑制的時間進程不同。運動員比普通大學(xué)生具有更強的返回抑制能力,他們返回抑制容量明顯大于普通大學(xué)生。運動員能在較快時間內(nèi)出現(xiàn)返回抑制特征,返回抑制持續(xù)時間較長。
【關(guān)鍵詞】:環(huán)境主導(dǎo)注意型運動員 返回抑制 選擇性注意 優(yōu)先注意效應(yīng)
【學(xué)位授予單位】:貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號】:G804.8
【目錄】:
  • 摘要5-7
  • ABSTRACT7-9
  • 1 前言9-11
  • 2 問題的提出11-31
  • 2.1 注意研究的理論背景11-19
  • 2.1.1 注意的概述11-12
  • 2.1.2 注意的類型12-13
  • 2.1.3 注意研究的常用范式與方法13-19
  • 2.1.3.1 線索提示范式14-15
  • 2.1.3.2 搜索范式15-16
  • 2.1.3.3 過濾范式16
  • 2.1.3.4 多重作業(yè)范式16-17
  • 2.1.3.5 電生理學(xué)研究方法17-19
  • 2.2 注意的研究現(xiàn)狀19-27
  • 2.2.1 注意生理機制的研究現(xiàn)狀19-20
  • 2.2.2 注意認知機制的研究現(xiàn)狀20-22
  • 2.2.3 運動領(lǐng)域的注意研究現(xiàn)狀22-27
  • 2.2.3.1 國外運動領(lǐng)域的注意研究現(xiàn)狀23-24
  • 2.2.3.2 國內(nèi)運動領(lǐng)域的注意研究現(xiàn)狀24-27
  • 2.3 研究中涉及的注意問題27-30
  • 2.3.1 選擇性注意27-28
  • 2.3.2 返回抑制28-29
  • 2.3.3 選擇性注意和返回抑制的關(guān)系29-30
  • 2.4 研究內(nèi)容、對象及假設(shè)30-31
  • 3 研究方法31-41
  • 3.1 文獻綜述法31
  • 3.2 專家調(diào)查及訪談法31
  • 3.3 實驗研究31-41
  • 3.3.1 實驗一運動員選擇性注意的實驗研究31-36
  • 3.3.1.1 實驗?zāi)康?/span>31
  • 3.3.1.2 實驗被試31-32
  • 3.3.1.3 實驗儀器與材料32
  • 3.3.1.4 實驗設(shè)計32
  • 3.3.1.5 實驗過程32-33
  • 3.3.1.6 研究結(jié)果33-35
  • 3.3.1.7 分析和討論35-36
  • 3.3.2 實驗二運動員返回抑制實驗研究36-41
  • 3.3.2.1 實驗?zāi)康?/span>36-37
  • 3.3.2.2 實驗被試37
  • 3.3.2.3 實驗儀器和材料37
  • 3.3.2.4 實驗設(shè)計37
  • 3.3.2.5 實驗過程37-38
  • 3.3.2.6 研究結(jié)果38-40
  • 3.3.2.7 分析和討論40-41
  • 4 綜合討論41-44
  • 4.1 本研究的訓(xùn)練學(xué)意義42-43
  • 4.2 研究的創(chuàng)新之處、不足與展望43-44
  • 4.2.1 研究的創(chuàng)新之處43
  • 4.2.2 研究的不足與展望43-44
  • 5 研究結(jié)論44-45
  • 5.1 選擇性注意實驗結(jié)論44
  • 5.2 返回抑制實驗結(jié)論44-45
  • 參考文獻45-52
  • 附錄52-53
  • 附錄一 被試基本情況登記表52
  • 附錄二 實驗指導(dǎo)語52-53
  • 后記53-54

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10 趙英俊;中外大學(xué)生優(yōu)秀十項全能運動員成績比較研究[D];山西大學(xué);2013年

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