本文關(guān)鍵詞：公園排球前期訓(xùn)練影響發(fā)、墊、傳技術(shù)的實驗研究

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【摘要】：2015年6月“果維康杯中國公園排球公開賽—魯東大學(xué)站”在魯東大學(xué)羽毛球館和排球館火熱展開,這項以健身性和娛樂性為主要目的的新型“四人制”排球運動與大學(xué)生公共體育課“課堂化、去競技化”的理念相吻合。同時結(jié)合著當(dāng)前大多數(shù)高校公共體育排球課只開設(shè)了單一的硬式排球教學(xué)訓(xùn)練課,學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)消極,便想到利用國家排管中心在師范類高校主推的公園排球這項新的排球運動項目來作為對初學(xué)者排球基本技術(shù)前期的訓(xùn)練方法,可能有效的解決好這一矛盾。本論文采用了文獻資料法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法、問卷調(diào)查法等研究方法,以2015級全日制本科新生公共體育課(排球)的兩個自然班為實驗對象,進行了一學(xué)期36學(xué)時(每周2學(xué)時共18周)的對比實驗,其中實驗組1-20學(xué)時使用公園排球作為訓(xùn)練器材學(xué)排球的發(fā)、傳、墊球技術(shù),21-36學(xué)時使用硬式排球鞏固提高這三項基本技術(shù);對照組則1-36學(xué)時使用硬式排球訓(xùn)練,本學(xué)期結(jié)束后統(tǒng)一用硬式排球測試實驗對象學(xué)生的發(fā)、傳、墊球三項基本技術(shù),然后再以問卷的形式調(diào)查了解實驗對象通過本學(xué)期排球課的主觀感受,得出以下結(jié)論:(1)兩個自然班學(xué)生的墊球總體成績存在顯著性差異,新型訓(xùn)練方法使學(xué)生墊球成績好于對照組且達標(biāo)率高。卡方檢驗表明學(xué)生的傳球技評成績在采用不同訓(xùn)練方法有顯著性差異,男生的墊球成績好于女生。(2)兩個自然班學(xué)生的傳球總體成績存在顯著性差異,新型訓(xùn)練方法使學(xué)生傳球成績好于對照組且達標(biāo)率高�？ǚ綑z驗表明學(xué)生的傳球技評成績在采用不同訓(xùn)練方法未見顯著性差異,女生的傳球成績好與男生。(3)兩個自然班學(xué)生的發(fā)球總體成績存在顯著性差異。從均數(shù)差值看來實驗組的發(fā)球成績比對照組差且達標(biāo)率低,但是實驗組女生的發(fā)球成績好于對照組女生且達標(biāo)率高。男生的發(fā)球成績好于女生。(4)實驗前實驗對象對排球的認識程度相近,實驗所選擇的實驗對象在本學(xué)期排球課之前都沒有進行過專門的排球練習(xí)。(5)實驗組在課后能夠自覺打排球的學(xué)生比對照組多。實驗組課余時間里不進行排球運動的學(xué)生主要原因是沒有時間而對照組學(xué)生主要是因為怕受傷而對參與排球活動不感興趣。(6)對于初學(xué)者來說第一次學(xué)習(xí)排球比較困難;對照組中更多的學(xué)生害怕進行排球運動;實驗組有更過的學(xué)生想在本學(xué)期課結(jié)束后繼續(xù)學(xué)習(xí)排球其他方面技能和參與排球活動。針對以上結(jié)論給出建議:在對初學(xué)者進行排球訓(xùn)練時,前期排球的傳、墊球基本技術(shù)學(xué)習(xí)階段使用公園排球進行訓(xùn)練,后期的鞏固提高階段再使用硬式排球訓(xùn)練。對于初學(xué)者發(fā)球技術(shù)訓(xùn)練時,男生可以直接使用硬式排球作為訓(xùn)練器材訓(xùn)練;女生應(yīng)該使用公園排球作為前期訓(xùn)練器材訓(xùn)練,后期鞏固提高階段用硬式排球訓(xùn)練。在排球教學(xué)訓(xùn)練中,應(yīng)該穿插排球相關(guān)的理論知識,來提高學(xué)生對排球運動的認識程度,利用他們的好奇心應(yīng)該將公園排球、沙灘排球、氣排球、免充氣排球等介紹給他們以提高學(xué)生對排球的興趣。
【關(guān)鍵詞】：公園排球 硬式排球 訓(xùn)練 學(xué)習(xí)效果 實驗研究
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G842
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-8
• Abstract8-12
• 第1章 前言12-16
• 1.1 選題背景12-13
• 1.2 研究的任務(wù)和目的13
• 1.3 公園排球的簡介13-16
• 1.3.1 公園排球及公園排球運動13-14
• 1.3.2 公園排球的起源及在我國的群眾基礎(chǔ)情況14
• 1.3.3 公園排球的特性及與硬式排球的特性對比14-16
• 第2章 文獻綜述16-20
• 2.1 關(guān)于軟、硬式排球結(jié)合訓(xùn)練研究現(xiàn)狀16
• 2.2 關(guān)于軟、硬式排球教學(xué)學(xué)時安排研究現(xiàn)狀16-17
• 2.3 關(guān)于公園排球推廣等方面的研究現(xiàn)狀17
• 2.4 關(guān)于氣排球、軟式排球和硬式排球教學(xué)對比實驗研究現(xiàn)狀17-18
• 2.5 關(guān)于公園排球、軟、硬式排球的異同的研究現(xiàn)狀18-19
• 2.6 小結(jié)19-20
• 第3章 研究對象與方法20-26
• 3.1 研究對象20
• 3.2 研究方法20-26
• 3.2.1 文獻資料法20
• 3.2.2 實驗法20-24
• 3.2.2.1 實驗對象20
• 3.2.2.2 實驗設(shè)計20-24
• 3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法24
• 3.2.4 問卷調(diào)查法24-26
• 3.2.4.1 問卷的設(shè)計24
• 3.2.4.2 問卷的內(nèi)容和目的24
• 3.2.4.3 問卷效度和信度的檢驗24-25
• 3.2.4.4 問卷的發(fā)放與回收25-26
• 第4章 結(jié)果與分析26-41
• 4.1 實驗前測試結(jié)果與分析26-29
• 4.1.1 實驗前基本條件的測試結(jié)果26-28
• 4.1.1.1 基本身體條件的測試26
• 4.1.1.2 基本素質(zhì)條件的測試26-27
• 4.1.1.3 排球基本技術(shù)的測試27-28
• 4.1.2 基本條件的測試結(jié)果分析28-29
• 4.2 實驗結(jié)束后測試結(jié)果與分析29-35
• 4.2.1 實驗后墊球的測試結(jié)果與分析29-31
• 4.2.1.1 墊球總體的測試結(jié)果與分析29-30
• 4.2.1.2 墊球達標(biāo)和技術(shù)評定成績的測試結(jié)果與分析30-31
• 4.2.1.3 墊球技評成績與訓(xùn)練手段的卡方檢驗31
• 4.2.2 實驗后傳球的測試結(jié)果與分析31-33
• 4.2.2.1 傳球總體的測試結(jié)果與分析31-32
• 4.2.2.2 傳球達標(biāo)和技術(shù)評定成績的測試結(jié)果與分析32-33
• 4.2.2.3 傳球技評成績與訓(xùn)練手段的卡方檢驗33
• 4.2.3 實驗后實驗對象發(fā)球的測試結(jié)果與分析33-35
• 4.2.3.1 發(fā)球成績的測試結(jié)果與分析33-34
• 4.2.3.2 發(fā)球達標(biāo)和技術(shù)評定成績的測試結(jié)果與分析34-35
• 4.3 問卷結(jié)果與分析35-41
• 4.3.1 基本情況調(diào)查結(jié)果與分析35-36
• 4.3.2 課后排球練習(xí)情況調(diào)查結(jié)果與分析36-38
• 4.3.3 實驗結(jié)束后實驗對象對排球態(tài)度情況調(diào)查結(jié)果與分析38-41
• 第5章 結(jié)論與建議41-43
• 5.1 結(jié)論41
• 5.2 建議41-43
• 參考文獻43-46
• 附錄A46-47
• 附錄B47-48
• 附錄C48-49
• 附錄D49-51
• 作者簡歷51

【參考文獻】

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本文編號：781350