本文關(guān)鍵詞：第十二屆全運會女子水球比賽前三名隊伍進攻戰(zhàn)術(shù)分析

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【摘要】：本文綜合采用文獻資料法、專家訪談法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法對第十二屆全運會前三名隊伍的進攻戰(zhàn)術(shù)各個階段的情況、運用效果、戰(zhàn)術(shù)運用的優(yōu)缺點進行分析研究,得出以下結(jié)論:陣地進攻:天津隊進攻戰(zhàn)術(shù)的運用能力比廣西隊和上海隊都強,呈“獨大”的局面。天津隊的隊員因為整體上對抗能力強,所以陣地進攻戰(zhàn)術(shù)是天津隊的優(yōu)勢。廣西隊及上海隊在陣地進攻戰(zhàn)術(shù)方面略差于天津隊。在中鋒戰(zhàn)術(shù)方面,前三名隊伍中鋒射門成功率普遍偏低,得分能力不強;但天津隊因為有中國最強的兩名中鋒,且兩名中鋒的技術(shù)風(fēng)格截然相反。利用兩名不同技術(shù)風(fēng)格打法的中鋒優(yōu)勢,可牽制對方的防守隊員,為外線隊員創(chuàng)造更多遠射的機會;也可直接由外線隊員的移動,給中鋒隊員制造直接射門的機會。另外由于中鋒隊員能力較強可制造出防中鋒隊員嚴(yán)重犯規(guī)出場20秒,場上形成以6打5的局面。而6打5是水球項目中一項最重要的得分戰(zhàn)術(shù)之一。通過觀察,可以看出三名隊伍在戰(zhàn)術(shù)運用方面缺乏全面性,有些隊伍對陣地進攻戰(zhàn)術(shù)處理的很好,但對快攻戰(zhàn)術(shù)的意識不夠;有些隊伍對快攻戰(zhàn)術(shù)的打法很熟練,但是陣地進攻戰(zhàn)術(shù)相對比較薄弱;處理關(guān)鍵球顯得經(jīng)驗不足等等。從我國前三名隊伍的進攻戰(zhàn)術(shù)運用情況可以看出,相比而言,三支隊伍都更擅長或習(xí)慣傳統(tǒng)的進攻戰(zhàn)術(shù),而最新的水球規(guī)則提出,為了強調(diào)比賽更具有觀賞性,水球這項運動向“游動”,“快速”,“對抗”等這些方面發(fā)展,這就要求運動員在進攻時要游動起來,在不停的進行切入、突破中尋找射門得分的機會。
【關(guān)鍵詞】：第十二屆全運會 女子水球 前三名 進攻戰(zhàn)術(shù)
【學(xué)位授予單位】：成都體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G861.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 前言9-11
• 1.1 選題依據(jù)9-10
• 1.1.1 女子水球項目是中國新的奧運奪牌點，，其發(fā)展任重道遠9
• 1.1.2 全運會是中國女子水球最高水平的賽事，有典型代表性9-10
• 1.2 研究目的與意義10-11
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 研究意義10-11
• 2 文獻綜述11-16
• 2.1 關(guān)于水球運動訓(xùn)練問題的研究11-13
• 2.2 關(guān)于水球進攻戰(zhàn)術(shù)運用的研究13-16
• 3 研究對象與方法16-18
• 3.1 研究對象16
• 3.2 研究方法16-18
• 3.2.1 文獻資料法16-17
• 3.2.2 專家訪談法17
• 3.2.3 錄像觀察法17-18
• 3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法18
• 4 結(jié)果與分析18-33
• 4.1 天津隊、廣西隊、上海隊隊員基本情況的對比分析18-22
• 4.1.1 隊伍基本情況的比較18-20
• 4.1.2 年齡情況的對比分析20-21
• 4.1.3 身高情況的對比分析21
• 4.1.4 體重情況的對比分析21-22
• 4.2 天津隊、廣西隊、上海隊進攻戰(zhàn)術(shù)運用情況的對比分析22-27
• 4.2.1 陣地進攻的比較分析22-24
• 4.2.2 快攻戰(zhàn)術(shù)的比較分析24-26
• 4.2.3“6 打 5”戰(zhàn)術(shù)的比較分析26-27
• 4.3 天津隊、廣西隊、上海隊進攻戰(zhàn)術(shù)運用效果的對比分析27-30
• 4.3.1 三支隊伍進攻戰(zhàn)術(shù)射門方式的對比分析27-28
• 4.3.2 三支隊伍進攻戰(zhàn)術(shù)得分的對比分析28-30
• 4.4 天津隊、廣西隊、上海隊制造嚴(yán)重犯規(guī)出場和進攻失誤情況的對比分析30-33
• 4.4.1 制造嚴(yán)重犯規(guī)出場情況的比較分析30-31
• 4.4.2 進攻失誤情況的比較分析31-33
• 5 結(jié)論與建議33-35
• 5.1 結(jié)論33
• 5.2 建議33-35
• 6 參考文獻35-38
• 致謝38-39
• 附錄 專家訪談法內(nèi)容39

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