本文關(guān)鍵詞：大學生運動傷害防護知識與技能現(xiàn)狀調(diào)查及干預研究

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【摘要】：隨著“全民健身計劃”的不斷推廣與普及,人們對體育運動越來越重視,但運動中各種傷害卻時有發(fā)生,它不僅對人們的健康帶來不良影響,而且也一定程度上制約了全民健身運動的深入開展與普及。本研究旨在了解大學生對運動傷害防護的態(tài)度、知識和技能等現(xiàn)狀及有關(guān)影響因素,并根據(jù)調(diào)研結(jié)果采用綜合干預法對大學生運動傷害防護的態(tài)度、知識和技能等方面進行實驗干預、對干預效果進行評價,以探尋提高大學生運動傷害防護能力的有效措施與途徑,為高�？茖W開展與普及大學生運動傷害防護知識與技能教育提供參考。研究目的:1.了解大學生運動傷害防護的認知、知識和技能等現(xiàn)狀;2.探討影響大學生運動傷害防護認知、知識和技能的影響因素;3.分析綜合干預對大學生運動傷害防護能力改善的效果;4.結(jié)合調(diào)查與實驗研究,提出改善大學生運動傷害防護能力的建議。研究方法:本文通過文獻資料及專家訪談,自行設(shè)計問卷,采用隨機抽樣方法,自填問卷方式對我國6所高校892名大學生運動傷害防護的認知、態(tài)度、能力、需求等現(xiàn)狀進行調(diào)查,并隨機選取海南師范大學50名在校本科生進行運動傷害防護實驗干預,所得資料采用獨立樣本T檢驗、單因素方差分析、配對樣本T檢驗等數(shù)據(jù)處理方法進行分析。研究結(jié)果:1.大學生對運動傷害防護態(tài)度較為正向,平均得分為71.20±1.95分,其中運動傷害預防態(tài)度優(yōu)于其他維度的態(tài)度,男生運動傷害防護態(tài)度優(yōu)于女生。運動傷害防護態(tài)度存在性別的差異(P=0.040.05),在年級、院校和專業(yè)上無差異性(P值均大于0.05)。2.大學生運動傷害防護知識與技能平均得分49.15±3.18分,合格率為39.69%。其中運動傷害預防維度得分最高,運動傷害急救處理維度得分最低,并且女大學生運動傷害防護知識與技能優(yōu)于男大學生。大學生運動傷害防護知識與技能水平在性別、年級上存在差異性(P=0.04、0.010.05),但在專業(yè)和院校上無差異(P=0.47、0.720.05)。3.有67.26%的大學生未參加過運動傷害防護知識與技能的相關(guān)學習,73.32%的大學生表示需要運動傷害防護知識與技能,并且35.20%大學生通過網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等電子媒介獲取運動傷害防護知識與技能,47.98%的學生認為影響其運動傷害防護能力的主要因素是學校的重視。4.綜合干預后,大學生對運動傷害防護態(tài)度提高,但實驗前后運動傷害防護態(tài)度無顯著性差異(P=0.060.05);運動傷害防護知識與技能在實驗前后存在顯著性差異(P=0.00、0.000.01),實驗后學生運動傷害防護知識與技能得分明顯提高。5.對實驗的教學態(tài)度、課堂講授、內(nèi)容安排等較為滿意的學生占80.00%,學生平均出勤率為78.00%,60.00%的受試大學生表示通過參與學習有一定收獲,希望學校能夠多開展此類學習與培訓活動為更好地提高大學生運動傷害防護能力,結(jié)合本研究提出以下建議:1.高校重視運動傷害防護工作,通過多種途徑普及與學習運動傷害防護學習;2.學校體育教師在提高自身專業(yè)素質(zhì)的同時,還要注重將運動傷害防護知識與技能運用到教學中,提升學生專項運動傷害防護能力;3.學生自身在加強運動傷害防護意識的同時,也要注重主動獲取相應(yīng)知識與技能,并能夠?qū)⑦\動傷害防護能力生活化。
【關(guān)鍵詞】：大學生 運動傷害防護知識 運動傷害防護態(tài)度 運動傷害防護技能 現(xiàn)狀調(diào)查 綜合干預
【學位授予單位】：海南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G807.4
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-18
• 一 研究背景和意義10-11
• （一）研究背景10-11
• （二）研究意義11
• 二 文獻綜述11-15
• （一）主要概念界定11-12
• （二）我國運動傷害防護研究現(xiàn)狀12-15
• 三 研究內(nèi)容和思路15-18
• （一）研究內(nèi)容15
• （二）研究思路15-16
• （三）研究的創(chuàng)新點與不足之處16-18
• 第二章 大學生運動傷害防護知識與能力現(xiàn)狀調(diào)查18-36
• 一 研究對象與方法18-20
• （一）研究對象18
• （二）研究方法18-20
• 二 調(diào)查結(jié)果與分析20-36
• （一）調(diào)查對象基本情況20-24
• （二）大學生對運動傷害防護的態(tài)度情況24-28
• （三）大學生運動傷害防護知識與技能掌握情況28-33
• （四）大學生運動傷害防護知識與技能的獲取途徑33-34
• （五）影響大學生運動傷害防護知識與技能的因素34-35
• （六）小結(jié)35-36
• 第三章 綜合干預對大學生運動傷害防護知識與技能的影響36-50
• 一 研究對象和方法36-42
• （一）研究對象36-37
• （二）研究方法37-42
• 二 實驗結(jié)果與分析42-50
• （一）實驗干預對大學生運動傷害防護態(tài)度的影響42-43
• （二）實驗干預對大學生運動傷害防護知識的影響43-44
• （三）實驗干預對大學生運動傷害防護技能的影響44-46
• （四）運動傷害防護實驗干預效果的評價46-47
• （五）小結(jié)47-50
• 第四章 結(jié)論和建議50-52
• 一 結(jié)論50
• 二 建議50-52
• 參考文獻52-56
• 附錄56-64
• 攻讀碩士期間取得的研究成果64-66
• 致謝66-67
• 附件67

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本文編號：690625