本文關(guān)鍵詞：江蘇省三所體育院校拳擊教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究

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【摘要】：1987年,我國恢復(fù)了拳擊運(yùn)動(dòng),并在隨后的30年中得到快速發(fā)展。拳擊運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集競技性和娛樂性于一身的體育運(yùn)動(dòng),有越來越多的人投入到拳擊運(yùn)動(dòng)中,尤其在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)中,我國在拳擊項(xiàng)目中首次摘得獎(jiǎng)牌,這在我國拳擊史上是一次突破,對(duì)未來拳擊運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到非常積極的促進(jìn)作用。對(duì)拳擊運(yùn)動(dòng)愛好者的培養(yǎng)極為重要,該問題也成為未來我國拳擊運(yùn)動(dòng)能夠獲得發(fā)展的重要因素。體育院校大學(xué)生的身體素質(zhì)、技術(shù)等多方面素質(zhì)均優(yōu)于普通院校大學(xué)生,是較為容易學(xué)習(xí)和產(chǎn)生大量拳擊運(yùn)動(dòng)愛好者的重要群體之一,也是我國拳擊運(yùn)動(dòng)普及和發(fā)展的中堅(jiān)力量。目前,我國體育院校都陸續(xù)開始開展拳擊教學(xué)課,如何系統(tǒng)全面的了解我國拳擊教學(xué)的現(xiàn)狀,找出拳擊教學(xué)中存在的問題,并對(duì)這些問題提出系統(tǒng)的解決策略是當(dāng)前亟需解決的問題。本文以江蘇省南京體育學(xué)院、江蘇師范大學(xué)體育學(xué)院、江蘇科技大學(xué)體育學(xué)院三所體育院校為研究對(duì)象,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法等方法對(duì)江蘇省拳擊運(yùn)動(dòng)教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進(jìn)行分析研究,找出制約拳擊運(yùn)動(dòng)發(fā)展的不利因素。研究發(fā)現(xiàn)這三所院校在開展拳擊教學(xué)活動(dòng)的過程中,很少針對(duì)拳擊技能和相關(guān)理論知識(shí)展開教學(xué)活動(dòng),院校對(duì)拳擊運(yùn)動(dòng)缺乏足夠的重視,未合理設(shè)置該項(xiàng)課程,未重視拳擊運(yùn)動(dòng)器材和教材的引入,導(dǎo)致學(xué)校存在拳擊運(yùn)動(dòng)配套設(shè)施不完善狀況。針對(duì)以上問題提出促進(jìn)拳擊運(yùn)動(dòng)在體育院校中發(fā)展的策略,并為未來拳擊運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提出了相應(yīng)的對(duì)策,為拳擊運(yùn)動(dòng)普及拳擊運(yùn)動(dòng),讓更多的人參與拳擊運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。本研究主要分為四大部分,第一部分為前言部分,分析了問題提出的背景、研究的意義以及拳擊運(yùn)動(dòng)的主要作用,并對(duì)我國拳擊運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀以及國內(nèi)外研究進(jìn)行了綜述,為研究的開展提供理論基礎(chǔ)。第二部分對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行了分析并且對(duì)研究中所應(yīng)用的研究方法進(jìn)行詳細(xì)說明。第三部分為本論文的重點(diǎn)部分,主要對(duì)研究的結(jié)果進(jìn)行了分析,對(duì)師資建設(shè)、教師基本情況、課程的安排與實(shí)施情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和拳擊課基礎(chǔ)設(shè)施情況等方面進(jìn)行了詳細(xì)的研究,分析了三所體育院校拳擊課開展?fàn)顩r影響因素,并提出了推動(dòng)體育院校開展拳擊課教學(xué)的主要策略。從而,促進(jìn)學(xué)生理論水平和教學(xué)實(shí)戰(zhàn)中技戰(zhàn)術(shù)水平的提高,為我國拳擊的發(fā)展提供助力,為拳擊運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展提供良好的支撐。第四部分對(duì)研究進(jìn)行總結(jié)并對(duì)體育院校拳擊專業(yè)教學(xué)的發(fā)展提出建議。
【關(guān)鍵詞】：拳擊教學(xué) 體育院校 現(xiàn)狀 建議
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G886.1-4
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-12
• 1 前言12-21
• 1.1 問題的提出和研究12-14
• 1.1.1 體育院校擁有較為豐富的體育人才13
• 1.1.2 體育院校在資源方面所具有的優(yōu)勢較為突出13-14
• 1.1.3 體育院校擁有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)與影響力14
• 1.2 研究意義14-16
• 1.2.1 理論價(jià)值14-15
• 1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義15-16
• 1.3 拳擊運(yùn)動(dòng)的作用16-20
• 1.3.1 拳擊運(yùn)動(dòng)能夠?qū)⑷梭w的力量展現(xiàn)出來16-17
• 1.3.2 拳擊運(yùn)動(dòng)能夠提升人體的反應(yīng)能力與靈敏度17-18
• 1.3.3 拳擊運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)身心健康并有益結(jié)合18-19
• 1.3.4 拳擊運(yùn)動(dòng)使人具有一定的自衛(wèi)能力19
• 1.3.5 拳擊運(yùn)動(dòng)的社會(huì)意義與社會(huì)影響力19-20
• 1.4 我國拳擊運(yùn)動(dòng)的發(fā)展20
• 1.5 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀20-21
• 2 研究對(duì)象和方法21-23
• 2.1 研究對(duì)象21-22
• 2.2 研究的方法22-23
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法22
• 2.2.2 專家訪談法22
• 2.2.3 問卷調(diào)查法22-23
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法23
• 2.2.5 邏輯分析法23
• 3 結(jié)果與分析23-42
• 3.1 拳擊課程學(xué)習(xí)的基建設(shè)施調(diào)查23-26
• 3.1.1 三所體育院校辦學(xué)特點(diǎn)及基本概況24
• 3.1.2 拳擊課程場地設(shè)置情況分析24-25
• 3.1.3 拳擊課程器材存量狀況25-26
• 3.1.4 拳擊課程教學(xué)材料情況26
• 3.2 師資力量建設(shè)、教師基本情況調(diào)查26-29
• 3.2.1 體育從業(yè)教師的年齡與性別構(gòu)成26-28
• 3.2.2 體育教師學(xué)歷構(gòu)成28-29
• 3.2.3 體育教師的專項(xiàng)特長構(gòu)成比例29
• 3.3 學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查29-32
• 3.3.1 學(xué)生對(duì)拳擊的認(rèn)識(shí)與理解狀況30-31
• 3.3.2 學(xué)生對(duì)拳擊運(yùn)動(dòng)理論水平與技能的掌握情況31
• 3.3.3 學(xué)生對(duì)拳擊課的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情況31-32
• 3.3.4 拳擊課時(shí)情況32
• 3.4 拳擊課程的安排與實(shí)施情況32-37
• 3.4.1 三所院校拳擊課程設(shè)計(jì)基本內(nèi)容32-35
• 3.4.2 教師對(duì)拳擊的認(rèn)識(shí)與理解狀況35-36
• 3.4.3 體育教師拳擊教學(xué)理論知識(shí)和專業(yè)技能狀況36
• 3.4.4 拳擊課程的開展形式分析36-37
• 3.5 三所體育院校拳擊課教學(xué)現(xiàn)狀影響因素分析37-39
• 3.5.1 教師因素37-38
• 3.5.2 學(xué)生因素38
• 3.5.3 學(xué)校因素38
• 3.5.4 社會(huì)因素38-39
• 3.5.5 拳擊自身的因素39
• 3.6 推動(dòng)體育院校拳擊課教學(xué)發(fā)展的主要策略39-42
• 3.6.1 加強(qiáng)拳擊教師的從業(yè)水平與專業(yè)素養(yǎng)39-40
• 3.6.2 增強(qiáng)體育院校拳擊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度,科學(xué)安排拳擊課程40-41
• 3.6.3 走向社會(huì)與拳擊俱樂部合作,為學(xué)生提供學(xué)以致用的機(jī)會(huì)41-42
• 3.6.4 與其他院校合力開展拳擊比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情42
• 4 結(jié)論與建議42-44
• 4.1 結(jié)論42-43
• 4.2 建議43-44
• 致謝44-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 附錄47-53
• 附錄A：問卷調(diào)查表47-52
• 附錄B：專家訪談?dòng)涗洷?/span>52-53
• 個(gè)人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果53

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