本文關(guān)鍵詞：湖南省高校高水平田徑運(yùn)動員發(fā)展困境及對策研究

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【摘要】：田徑被稱為“運(yùn)動之母”,因此普通高等學(xué)校高水平田徑運(yùn)動隊也是高等學(xué)校高水平運(yùn)動隊的中堅力量。奧運(yùn)會上素有“得田徑者得天下”,在大學(xué)生運(yùn)動會中同樣也是如此。湖南省高校田徑高水平運(yùn)動隊自創(chuàng)建以來,為湖南省高校競技體育發(fā)展、我國競技體育后備人才儲備以及校園體育文化建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn),但是隨著時間的推移,高校高水平運(yùn)動隊發(fā)展過程中存在的問題也日益凸顯,田徑高水平運(yùn)動員發(fā)展面臨種種困境。本文通過查閱文獻(xiàn)資料、實地走訪調(diào)查、專家訪談、問卷調(diào)查等方法,對當(dāng)前湖南省7所高校田徑高水平運(yùn)動員發(fā)展困境進(jìn)行了研究,找出了其困境的內(nèi)在原因加以分析。結(jié)果表明:1、湖南省高校高水平田徑運(yùn)動員年齡結(jié)構(gòu)合理,人才建設(shè)呈提梯隊化,但是運(yùn)動員等級普遍不高。2、教練員普遍具有豐富的帶隊經(jīng)驗,絕大多數(shù)教練員具有高校校隊或者省隊經(jīng)歷,普遍具有較高的學(xué)歷,能夠勝任田徑教練一職;選材選材的方式、手段大多采用傳統(tǒng)經(jīng)驗法選材,這在一定程度上缺少嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性。3、湖南省高校田徑場地設(shè)施基本滿足訓(xùn)練需求,學(xué)校對田徑運(yùn)動的投入能夠滿足日常訓(xùn)練和比賽。4、湖南省高校田徑運(yùn)動員的訓(xùn)練及比賽能夠基本得到保障,訓(xùn)練效果良好,能夠保障完成訓(xùn)練任務(wù)及訓(xùn)練目標(biāo)。5、由于訓(xùn)練占用時間、個人興趣以及學(xué)校管理等問題,湖南省高校田徑運(yùn)動員文化課成績較差,排名比較靠后。針對湖南省高校田徑高水平運(yùn)動員所面臨的困境,提出以下對策:1、多方面共同努力,保障后備人才梯隊建設(shè);2、完善“一條龍”訓(xùn)練比賽體制;3、三位一體抓運(yùn)動員管理,解決學(xué)訓(xùn)矛盾4、加大教練員培訓(xùn);5、創(chuàng)立新型人才培養(yǎng)模式。
【關(guān)鍵詞】：湖南省 田徑 高水平運(yùn)動 困境
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G82
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-12
• 1 前言12-19
• 1.1 研究背景12-13
• 1.2 研究目的與意義13
• 1.2.1 研究目的13
• 1.2.2 研究意義13
• 1.3 文獻(xiàn)綜述13-19
• 1.3.1 關(guān)于“高水平運(yùn)動員”的定義13
• 1.3.2 我國高校高水平運(yùn)動隊建設(shè)歷史13-14
• 1.3.3 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-17
• 1.3.4 國外研究現(xiàn)狀17-19
• 2 研究對象與方法19-21
• 2.1 研究對象19
• 2.2 研究方法19-21
• 2.2.1 文獻(xiàn)法19
• 2.2.2 觀察法19
• 2.2.3 專家訪談19
• 2.2.4 問卷調(diào)查19-20
• 2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計20-21
• 3 研究結(jié)果與分析21-32
• 3.1 湖南省高校田徑運(yùn)動員培養(yǎng)目標(biāo)21
• 3.2 湖南省高校田徑高水平運(yùn)動員培養(yǎng)現(xiàn)狀21-28
• 3.2.1 運(yùn)動員基本情況21-23
• 3.2.2 運(yùn)動隊場地設(shè)施23
• 3.2.3 教練員情況23-25
• 3.2.4 經(jīng)費情況25-26
• 3.2.5 學(xué)習(xí)、訓(xùn)練與競賽26-27
• 3.2.6 運(yùn)動員管理狀況27-28
• 3.2.7 運(yùn)動員就業(yè)狀況28
• 3.3 湖南省高校運(yùn)動員發(fā)展存在的問題及原因探析28-32
• 3.3.1 培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)實存在脫節(jié)28-29
• 3.3.2 招生隊伍開始萎縮29
• 3.3.3 高校田徑教練員隊伍有待進(jìn)一步提高29-30
• 3.3.4 管理存在漏洞30
• 3.3.5 運(yùn)動訓(xùn)練機(jī)制有待進(jìn)一步改善30-31
• 3.3.6“學(xué)訓(xùn)”矛盾突出31
• 3.3.7 運(yùn)動員自身努力不夠31-32
• 4 田徑后備人才發(fā)展保障路徑建設(shè)32-34
• 4.1 完善“一條龍”訓(xùn)練體制32
• 4.2 建立新型的教練員培養(yǎng)模式32
• 4.3 走市場化辦隊路子32
• 4.4 三位一體，綜合處理“學(xué)訓(xùn)”矛盾32-33
• 4.5 改革競賽制度33
• 4.6 保障后備人才發(fā)展33-34
• 5 結(jié)論與建議34-36
• 5.1 結(jié)論34
• 5.2 建議34-36
• 參考文獻(xiàn)36-38
• 附錄38-42
• 致謝42

【相似文獻(xiàn)】

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7 劉若辰;“我要去當(dāng)志愿者”[N];四川日報;2008年

8 《紐約時報》專欄作家 莎拉·李爾　黃U喥，

本文編號：611466