本文關(guān)鍵詞：安徽省青少年跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員選材現(xiàn)狀研究

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【摘要】：現(xiàn)代競技體育匕速發(fā)展,各國的訓(xùn)練水平逐漸接近,想要在世界比賽上取得優(yōu)異成績,運(yùn)動(dòng)員個(gè)人優(yōu)秀的先天條件變得越來越重要,這也就使得運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材成為了制約競技運(yùn)動(dòng)水平發(fā)展的重要方面。田徑是奧運(yùn)金牌數(shù)目最多的項(xiàng)目,我國的田徑水平近年來有著可喜的發(fā)展,尤其是跳遠(yuǎn)項(xiàng)目近些年屢次在大型賽事上斬獲佳績。想要使跳遠(yuǎn)項(xiàng)目達(dá)到更高的水平,不僅要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員科學(xué)訓(xùn)練,更應(yīng)從選材方面開始重視,運(yùn)用更加科學(xué)、系統(tǒng)的手段挑選出起點(diǎn)更高的運(yùn)動(dòng)員,配合科學(xué)的訓(xùn)練,才能獲得更高的競技水平。安徽省一直大力發(fā)展田徑運(yùn)動(dòng),尤其男子跳遠(yuǎn)項(xiàng)目上曾出現(xiàn)過龐巖、馬明貴、等一批優(yōu)秀的跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員。近年來,也出現(xiàn)過陳亞玲這樣的國內(nèi)一流女子跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員。本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法這4種研究方法,以安徽省體工隊(duì)及在安徽省內(nèi)發(fā)展跳遠(yuǎn)項(xiàng)目較好的合肥市、蕪湖市、安慶市、蚌埠市、馬鞍山市、阜陽市等6個(gè)地級(jí)市體校的跳遠(yuǎn)教練員、運(yùn)動(dòng)員為主要研究對(duì)象,對(duì)安徽省青少年跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的選材進(jìn)行調(diào)查研究。通過對(duì)相關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出：1.安徽省青少年跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員選材生源情況并不理想,有85%的教練認(rèn)為生源情況一般或不理想；75%的生源來自普通中小學(xué),無法保證日常的訓(xùn)練時(shí)間；選材途徑主要依靠中小學(xué)推薦及從比賽中選取,教練員缺少主動(dòng)選材。2.選材測試設(shè)備比較缺乏,教練員往往通過觀察及經(jīng)驗(yàn)分析進(jìn)行選材；田徑選材沒有設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),95%的教練認(rèn)為用于選材的經(jīng)費(fèi)不足,需要自籌經(jīng)費(fèi)。3.在各類指標(biāo)選用中,教練員參考最多的是素質(zhì)類及形態(tài)類,其中素質(zhì)類所有指標(biāo)選用率均超過50%,被廣泛認(rèn)可采納；’體工隊(duì)運(yùn)用選材指標(biāo)情況相對(duì)較完善,業(yè)余體校指標(biāo)選用情況較差,有25%的教練不參考指標(biāo)。4.安徽省體工隊(duì)的教練員在選材的過程中比地市業(yè)余體校教練員更加注重運(yùn)動(dòng)員的心理、智能因素的考慮,僅25.5%的教練考察運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)智力水平,其中體工隊(duì)教練全部考察此項(xiàng)指標(biāo)。5.教練員選材專業(yè)知識(shí)交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少,僅20%的教練員接受過選材知識(shí)專項(xiàng)培訓(xùn)。針對(duì)這些問題提出了以下建議：1.針對(duì)教練員應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)選材方面的知識(shí)培訓(xùn),使之學(xué)習(xí)到運(yùn)動(dòng)選材完整體系,形成良好的選材模式,在模式的基礎(chǔ)上加入個(gè)人經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用科學(xué)的綜合的方法來進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員選拔。2.建議成立教練員和科研人員對(duì)選材方面知識(shí)交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),由訓(xùn)練中心管理,方便教練員對(duì)選材有更好的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的交流討論；定期舉行集中講座,組織教練員、運(yùn)動(dòng)員參加討論。3.在運(yùn)動(dòng)員選材的研究及工作中能夠正確處理科學(xué)選材和教練員經(jīng)驗(yàn)選材的關(guān)系,將測試數(shù)據(jù)與教練員訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)相互結(jié)合,并認(rèn)識(shí)到選材是選育結(jié)合的動(dòng)態(tài)過程。
【關(guān)鍵詞】：安徽省 青少年 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員 選材
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G823.3
【目錄】：

• 摘要5-7
• abstract7-11
• 1 前言11-12
• 1.1 選題依據(jù)11
• 1.2 研究的目的與意義11-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-18
• 2.1 國內(nèi)青少年田徑運(yùn)動(dòng)員選材研究現(xiàn)狀12-14
• 2.2 國外青少年田徑運(yùn)動(dòng)員選材研究現(xiàn)狀14
• 2.3 運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的定義14-15
• 2.4 青少年跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員定義15
• 2.5 運(yùn)動(dòng)選材方法學(xué)15-17
• 2.5.1 運(yùn)動(dòng)選材方法學(xué)定義15-16
• 2.5.2 青少年運(yùn)動(dòng)選材的步驟與內(nèi)容16-17
• 2.6 運(yùn)動(dòng)員選材的層次和階段的劃分17
• 2.7 本文研究對(duì)象層次和階段的界定17-18
• 2.8 跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的競技能力構(gòu)成18
• 3 研究對(duì)象與研究方法18-22
• 3.1 研究對(duì)象18-19
• 3.2 研究方法19-22
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法19
• 3.2.2 問卷調(diào)查法19-21
• 3.2.3 訪談法21
• 3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法21-22
• 4 研究結(jié)果與分析22-46
• 4.1 安徽省青少年跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員生源情況、選材途徑調(diào)查分析22-24
• 4.1.1 安徽省青少年跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員生源情況調(diào)查22-23
• 4.1.2 安徽省青少年跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員選材途徑調(diào)查23-24
• 4.2 安徽省青少年跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員選材測試設(shè)備應(yīng)用情況、經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀24-26
• 4.2.1 安徽省青少年跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員選材測試設(shè)備應(yīng)用情況24-25
• 4.2.2 安徽省青少年跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員選材經(jīng)費(fèi)調(diào)查情況25-26
• 4.3 安徽省青少年跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員選材指標(biāo)選用情況26-33
• 4.3.1 形態(tài)類指標(biāo)27-28
• 4.3.2 機(jī)能類指標(biāo)28-29
• 4.3.3 心理類指標(biāo)29
• 4.3.4 智力類指標(biāo)29-30
• 4.3.5 素質(zhì)類指標(biāo)30-32
• 4.3.6 技能指標(biāo)32
• 4.3.7 專項(xiàng)指標(biāo)32-33
• 4.3.8 無指標(biāo)情況33
• 4.4 安徽省青少年跳遠(yuǎn)教練員執(zhí)行選材標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀33-34
• 4.5 安徽省青少年跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員選材人員基本情況34-36
• 4.5.1 教練員的年齡層和執(zhí)教年限34-35
• 4.5.2 教練員接受培訓(xùn)情況35
• 4.5.3 教練員學(xué)術(shù)交流情況35-36
• 4.5.4 選材技術(shù)難題解決方式36
• 4.6 安徽省青少年跳遠(yuǎn)項(xiàng)目發(fā)展現(xiàn)狀36-43
• 4.7 安徽省青少年跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員選材存在問題分析43-46
• 4.7.1 生源質(zhì)量一般,選材途徑較為被動(dòng)43-44
• 4.7.2 測試指標(biāo)選用不多44
• 4.7.3 教練員缺少運(yùn)動(dòng)選材學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)44-45
• 4.7.4 人力、經(jīng)費(fèi)和設(shè)備的不足45-46
• 5 結(jié)論與建議46-47
• 5.1 結(jié)論46
• 5.2 建議46-47
• 致謝47-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 附錄50-55
• 個(gè)人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果55

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