本文關(guān)鍵詞：休閑體育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)評價指標(biāo)體系的研究

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【摘要】：隨著休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,休閑體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)對人才的要求越來越高,這就要求學(xué)校休閑體育專業(yè)要培養(yǎng)出更高質(zhì)量休閑體育的人才來適應(yīng)市場的需要。休閑體育專業(yè)的實(shí)習(xí)工作是培養(yǎng)人才的重要途徑之一,是休閑體育專業(yè)的學(xué)生由學(xué)生的角色迅速的轉(zhuǎn)變成公司職工的重要方式。在學(xué)生的實(shí)習(xí)過程中,如何對實(shí)習(xí)生的工作表現(xiàn)做出公正合理的評價,成為了實(shí)習(xí)工作的重中之重。本課題在研究休閑體育專業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,通過文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法和專家訪談法對休閑體育專業(yè)的實(shí)習(xí)指標(biāo)體系進(jìn)行了初步的研究。在實(shí)地調(diào)查的過程中翻閱實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)方案的時候,發(fā)現(xiàn)對實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)評價的內(nèi)容不夠全面,對實(shí)習(xí)成績評定的主觀性較大,評價的主體也比較單一。本研究按照評價指標(biāo)體系的構(gòu)建方法和原則,經(jīng)過和專家的討論,制定出了休閑體育專業(yè)評價指標(biāo)的專家問卷。經(jīng)過兩輪的專家問卷,統(tǒng)計了各項(xiàng)指標(biāo)的通過率,將指標(biāo)體系做了調(diào)整。將各項(xiàng)指標(biāo)的統(tǒng)計進(jìn)行了梳理,并計算出了各指標(biāo)的權(quán)重,為每項(xiàng)指標(biāo)賦予分值,并確定了評價的標(biāo)準(zhǔn)。通過對休閑體育專業(yè)實(shí)習(xí)評價指標(biāo)體系的研究得出結(jié)論:(1)休閑體育專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)與學(xué)生畢業(yè)以后的工作有著非常密切的關(guān)系。實(shí)習(xí)評價指標(biāo)的科學(xué)性和全面性就關(guān)系的實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績的評定,也就關(guān)系到實(shí)習(xí)生對工作的認(rèn)同度。所以,能否正確且全面地反應(yīng)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成果是一個評價指標(biāo)體系的關(guān)鍵。(2)休閑體育專業(yè)實(shí)習(xí)不同于其他體育專業(yè)的實(shí)習(xí),休閑體育專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)意向有很多,包括高爾夫、健身俱樂部和拓展公司等,主要集中在服務(wù)業(yè)。不像其他體育專業(yè),實(shí)習(xí)主要去學(xué)校,從事教師類的實(shí)習(xí)工作。休閑體育專業(yè)實(shí)習(xí)的這種特殊性就要求休閑體育專業(yè)的評價體系不要只側(cè)重在示范講解和寫實(shí)習(xí)總結(jié),更要有顧客意識,有很好的溝通交流能力,和遵守企業(yè)的規(guī)章制度行為規(guī)范。(3)實(shí)習(xí)評價指標(biāo)體系的設(shè)計要符合休閑專業(yè)特點(diǎn),實(shí)習(xí)評價的指標(biāo)設(shè)計要合理,要經(jīng)過同一批專家進(jìn)行至少兩次的專家咨詢,詢問專家意見,調(diào)整指標(biāo)的內(nèi)容,通過專家的意見統(tǒng)計指標(biāo)的通過率,再次對指標(biāo)進(jìn)行權(quán)重和調(diào)整,才能確定指標(biāo)的科學(xué)性和合理性。(4)對實(shí)習(xí)生的評價不能只是單一的實(shí)習(xí)結(jié)果的評價,還應(yīng)該對實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報告的記錄情況,實(shí)習(xí)生在工作中的情意表現(xiàn),對待客人的態(tài)度,和同事及顧客間的溝通能力等做出評價,和實(shí)習(xí)的結(jié)果結(jié)合綜合評價實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績。
【關(guān)鍵詞】：休閑體育專業(yè)實(shí)習(xí) 評價指標(biāo)體系 評價指標(biāo) 實(shí)習(xí)生
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G807.4
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 1.前言11-22
• 1.1.選題依據(jù)11-12
• 1.2 研究目的及意義12-13
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意義12-13
• 1.3 文獻(xiàn)綜述13-22
• 1.3.1 休閑體育概念的研究13-14
• 1.3.2 休閑體育專業(yè)相關(guān)研究14
• 1.3.3 校外實(shí)習(xí)基地的相關(guān)研究14-17
• 1.3.4 評價17
• 1.3.5 評價指標(biāo)體系17-18
• 1.3.6 休閑體育專業(yè)實(shí)習(xí)評價的作用18-19
• 1.3.7 實(shí)習(xí)評價指標(biāo)體系構(gòu)建的原則19-20
• 1.3.8 文獻(xiàn)綜述小結(jié)20-22
• 2.研究對象與方法22-23
• 2.1 研究對象22
• 2.2 研究方法22-23
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法22
• 2.2.2 專家訪談法22
• 2.2.3 問卷調(diào)查法22
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法22-23
• 3.研究結(jié)果和現(xiàn)象分析23-50
• 3.1 休閑體育專業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀23-24
• 3.2 休閑體育專業(yè)實(shí)習(xí)評價指標(biāo)體系框架的構(gòu)建24-50
• 3.2.1 休閑體育專業(yè)實(shí)習(xí)評價的意義24
• 3.2.2 休閑體育專業(yè)實(shí)習(xí)評價的影響因素24-25
• 3.2.3 休閑體育專業(yè)實(shí)習(xí)評價的特點(diǎn)25-26
• 3.2.4 休閑體育專業(yè)實(shí)習(xí)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建26-49
• 3.2.5 評價指標(biāo)體系的評價過程49-50
• 4. 討論50-52
• 5.結(jié)論與建議52-54
• 5.1 結(jié)論52-53
• 5.2 建議53-54
• 參考文獻(xiàn)54-58
• 附錄58-65

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：592486