發(fā)布時(shí)間：2017-07-27 07:29

  本文關(guān)鍵詞：中外開展校園足球活動(dòng)的比較研究

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【摘要】：校園足球進(jìn)入學(xué)校體育課程的教學(xué)體系,是體育課的必修內(nèi)容,升至國(guó)家戰(zhàn)略,以至國(guó)策,是國(guó)家教育與體育發(fā)展戰(zhàn)略組成部分。眾多足球課程迅速進(jìn)入我國(guó)學(xué)校。本文以訪談法、比較法,研究我國(guó)與日本、韓國(guó)、足球先進(jìn)的校園足球,認(rèn)為,最成功之處是讓校園足球回歸教育,讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在接受正常文化教育基礎(chǔ)上進(jìn)行訓(xùn)練,目標(biāo)趨向務(wù)實(shí),但競(jìng)賽體系單一。我國(guó)校園足球活動(dòng)主體的潛在人群數(shù)量有巨大優(yōu)勢(shì),有教材,有學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),投保體育“雙保險(xiǎn)”。開展校園足球活動(dòng)的宣傳力度需要加強(qiáng),場(chǎng)地設(shè)施數(shù)量和質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及日本、韓國(guó),沒(méi)有統(tǒng)一的大綱、教師業(yè)績(jī)的考核;沒(méi)有在高中、大學(xué)普遍開展,曾有較差的裁判聲譽(yù),因經(jīng)費(fèi)欠缺等方面只能重點(diǎn)發(fā)展部分定點(diǎn)學(xué)校,保險(xiǎn)設(shè)立時(shí)間晚,培養(yǎng)的青少年足球注冊(cè)運(yùn)動(dòng)員和高水平球星的數(shù)量少。建議,在系統(tǒng)目標(biāo)的指導(dǎo)下,協(xié)調(diào)好教育、體育各部門,社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校等關(guān)系,爭(zhēng)取“囚徒困境”的最佳選擇;根據(jù)學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況,組織專家編撰校本教材,倡導(dǎo)多元資本融入校園足球;教師與學(xué)生都更新校園足球的認(rèn)識(shí),充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性,發(fā)揮計(jì)劃的指導(dǎo)性、系統(tǒng)性。教師加強(qiáng)選材、訓(xùn)練、競(jìng)賽的科學(xué)性。
【關(guān)鍵詞】：校園足球 比較 足球先進(jìn)國(guó)家 中國(guó)
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G843;G807
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 前言9-11
• 2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-18
• 2.1 對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)11
• 2.2 校園足球的價(jià)值11-13
• 2.3 校園足球的定位13-14
• 2.4 校園足球的目標(biāo)規(guī)劃14
• 2.5 校園足球現(xiàn)狀分析14-16
• 2.6 國(guó)際校園足球比較16
• 2.7 校園足球的評(píng)價(jià)16
• 2.8 校園足球的持續(xù)發(fā)展16-18
• 3 研究對(duì)象與研究方法18-19
• 3.1 研究對(duì)象18
• 3.2 研究方法18-19
• 4 結(jié)果與分析19-37
• 4.1 開展足球和校園足球活動(dòng)的時(shí)間19
• 4.2 管理體制19-20
• 4.3 開展校園足球課的基本要素比較20-30
• 4.4 校園足球大課間的活動(dòng)30
• 4.5 校園足球隊(duì)30-34
• 4.6 相應(yīng)措施34-37
• 5 結(jié)論與建議37-38
• 5.1 結(jié)論37
• 5.2 建議37-38
• 參考文獻(xiàn)38-44
• 作者簡(jiǎn)歷44-46
• 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集46

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本文編號(hào)：580386