本文關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)對(duì)高校乒乓球普通組運(yùn)動(dòng)員技術(shù)教學(xué)效果的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著時(shí)代的發(fā)展,對(duì)人才的需求也相應(yīng)的越來越高,學(xué)校面臨著培養(yǎng)人才的嚴(yán)峻考驗(yàn)。培養(yǎng)優(yōu)秀人才最重要的手段就是要改革教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。最近幾年隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的崛起,它在教學(xué)中的地位也日益重要,多媒體技術(shù)的發(fā)展也相應(yīng)的越來越快,在教育領(lǐng)域中也占據(jù)了一席之地,隨著人們對(duì)多媒體技術(shù)的研究,對(duì)于多媒體的了解也越來越多,這也為多媒體在以后的教學(xué)中的地位奠定了基礎(chǔ)。不斷開發(fā)多媒體教學(xué)軟件,教學(xué)模式將會(huì)更加方便�，F(xiàn)代多媒體技術(shù)是一種新的媒體,可以是文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻與其他媒體整合孤立的顯示和信息的傳播,多媒體技術(shù)的介入為現(xiàn)代化教學(xué)規(guī)劃了一個(gè)新的方向,也為目前的教學(xué)工作注入了新的活力與朝氣。運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的特點(diǎn)是把學(xué)生的聽覺和視覺結(jié)合起來,將圖形、影音在教學(xué)的過程中一起體現(xiàn)出來,在最大程度上吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生對(duì)課堂充滿興趣,更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和技術(shù)交流。多媒體技術(shù)教學(xué)改變了單調(diào)枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)模式,充分利用多媒體軟件的優(yōu)勢(shì)和特性,可以使學(xué)生更容易理解和記憶技術(shù)動(dòng)作。多媒體運(yùn)用在教學(xué)領(lǐng)域,將會(huì)促進(jìn)教學(xué)形式、教學(xué)方法和手段以及教學(xué)的理論思想和課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大的改變,多媒體的很多優(yōu)勢(shì)能徹底調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官與老師配合起來,全面參與到學(xué)習(xí)中去,從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。本論文通過文獻(xiàn)資料法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法與邏輯分析法等方法對(duì)高校乒乓球選修課在運(yùn)用多媒體技術(shù)情況下的教學(xué)效果來展開實(shí)驗(yàn)。得出了以下結(jié)論:1、通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以看出,實(shí)驗(yàn)班在教學(xué)中使用多媒體技術(shù)教學(xué),成績(jī)明顯優(yōu)于使用傳統(tǒng)教學(xué)模式的常規(guī)班,提高了課堂的效率和教學(xué)的質(zhì)量。2、在乒乓球技術(shù)課上使用多媒體模式教學(xué),可以使學(xué)生視覺聽覺并用,讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中去,為提高教學(xué)質(zhì)量提供了客觀的條件。3、多媒體教學(xué)在高校乒乓球技術(shù)課教學(xué)中的運(yùn)用可以讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)的接受者轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)的探索者,而且可以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),能培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的能力,從而大大提高了學(xué)生的自學(xué)能力。
【關(guān)鍵詞】：多媒體技術(shù) 教學(xué)效果 輔助教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：天津體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G846-4;G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 前言9-14
• 1.1 選題依據(jù)9-10
• 1.2 研究目的10
• 1.3 研究意義10
• 1.4 文獻(xiàn)綜述10-14
• 1.4.1 國外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.4.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-14
• 2 研究對(duì)象及研究方法14-20
• 2.1 研究對(duì)象14
• 2.2 研究方法14-17
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法14-15
• 2.2.2 專家訪談法15
• 2.2.3 教學(xué)實(shí)驗(yàn)法15-17
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法17
• 2.2.5 邏輯分析法17
• 2.3 課件的設(shè)計(jì)與制作17-20
• 2.3.1 多媒體課件的需求17
• 2.3.2 學(xué)生的特征分析17-18
• 2.3.3 多媒體課件的制作18
• 2.3.4 課件的內(nèi)容18-20
• 2.3.5 課件的運(yùn)行環(huán)境20
• 3 研究結(jié)果與分析20-30
• 3.1 實(shí)驗(yàn)前兩個(gè)班測(cè)試結(jié)果對(duì)比20-22
• 3.2 實(shí)驗(yàn)后兩個(gè)班身體素質(zhì)和一分鐘反手推擋技術(shù)結(jié)果對(duì)比及實(shí)驗(yàn)前后自身身體素質(zhì)和一分鐘反手推擋技術(shù)結(jié)果對(duì)比22-25
• 3.2.1 實(shí)驗(yàn)后兩個(gè)班身體素質(zhì)及一分鐘反手推擋技術(shù)結(jié)果對(duì)比22-24
• 3.2.2 實(shí)驗(yàn)前后自身身體素質(zhì)與一分鐘反手推擋技術(shù)結(jié)果對(duì)比24-25
• 3.3 教學(xué)實(shí)驗(yàn)后三項(xiàng)技術(shù)測(cè)試指標(biāo)25-27
• 3.4 在高校乒乓球技術(shù)課上運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)27-29
• 3.4.1 運(yùn)用多媒體教學(xué)能準(zhǔn)確的突出教學(xué)的重點(diǎn)，動(dòng)作的難點(diǎn)27-28
• 3.4.2 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)28
• 3.4.3 多媒體教學(xué)能夠拓展學(xué)生獲取知識(shí)的渠道28-29
• 3.5 影響多媒體技術(shù)在乒乓球技術(shù)課上運(yùn)用的因素29-30
• 3.5.1 客觀教學(xué)環(huán)境因素29
• 3.5.2 主觀因素29-30
• 3.5.3 其他因素30
• 4 結(jié)論與建議30-33
• 4.1 結(jié)論30-31
• 4.2 建議31-33
• 參考文獻(xiàn)33-35
• 致謝35-36
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷36

【相似文獻(xiàn)】

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