本文關(guān)鍵詞：開放式教學(xué)模式在高校公體健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著教學(xué)改革，健美操教學(xué)課時不斷的壓縮，從而導(dǎo)致一種普遍現(xiàn)象——對教學(xué)要求偏低。使得教學(xué)過程中沒有足夠的時間對學(xué)生的創(chuàng)造力進(jìn)行培養(yǎng)和挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力。唯一的就是完成教學(xué)任務(wù)——教授一套固定的健美操。學(xué)生只是在機(jī)械模仿，沒有積極主動的學(xué)習(xí)。學(xué)期結(jié)束后只學(xué)會了一套操，對于掌握基本練習(xí)方法和技能，如何科學(xué)地正確進(jìn)行健美操鍛煉，提高自己的鍛煉能力，具有一定的動作創(chuàng)編能力等教學(xué)目標(biāo)達(dá)不到。 學(xué)生通過機(jī)械模仿和在特定控制的情境下進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和練習(xí)，在很大程度上阻礙了學(xué)生的主體地位的體現(xiàn)。其內(nèi)在的潛力得不到積極的發(fā)展，，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得不到有效的激發(fā)，從而影響到整個教學(xué)效果。因此，在現(xiàn)有的課時內(nèi)應(yīng)積極尋求一種新型的教學(xué)模式，使得教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)能有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容能與學(xué)生發(fā)展有效對接。開放式教學(xué)模式因其教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境的獨特性，因此本文嘗試把開放式教學(xué)模式運用到健美操教學(xué)上，以期能達(dá)到較好的效果。 開放式教學(xué)模式能實現(xiàn)多種教學(xué)功能，能使學(xué)生的理論知識與實踐相結(jié)合，能使學(xué)校資源與社會資源相結(jié)合，能使學(xué)生和老師及書本與課堂相適應(yīng)。是把脫離了社會系統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)從新與社會系統(tǒng)緊密結(jié)合的一種現(xiàn)代教學(xué)模式。 本文通過對河北師范大學(xué)2014級公共體育學(xué)生健美操學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查，采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、教學(xué)實踐法和數(shù)理統(tǒng)計等方法，以河北師范大學(xué)2014級公共體育課選修健美操的74名學(xué)生為實踐對象，開展開放式教學(xué)模式在高校公共體育健美操教學(xué)的實踐研究，通過對實踐數(shù)據(jù)的分析，來探討開放式教學(xué)模式在高校健美操中運用的必要性和可行性，分析實踐后學(xué)生對健美操的學(xué)習(xí)興趣態(tài)度、對學(xué)生身體素質(zhì)的影響、對學(xué)生學(xué)習(xí)技能和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力的影響及對學(xué)生自信心的影響。 通過在公共體育健美操教學(xué)中運用開放式教學(xué)模式的應(yīng)用研究，研究結(jié)果顯示: 1開放式教學(xué)模式運用在高校公共體育健美操選修課中是有必要的，且具有可行作性和可操作性； 2開放式教學(xué)模式運用在高校公共體育健美操選修課中，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，且實踐班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣顯著高于對照班學(xué)生； 3開放式教學(xué)模式運用在高校公共體育健美操選修課中，顯著提高學(xué)生的身體素質(zhì)，經(jīng)過對比，實踐班和對照班身體素質(zhì)都有提高，但實踐班顯著高于對照班； 4開放式教學(xué)模式運用在高校公共體育健美操選修課中，對學(xué)生技能的掌握有顯著作用，經(jīng)過對比，實踐班和對照班技能都有所提高，但實踐班顯著高于對照班； 5開放式教學(xué)模式運用在高校公共體育健美操選修課中，，學(xué)生創(chuàng)編能力有所進(jìn)步，經(jīng)過對比實踐班創(chuàng)編能力顯著高于對照班； 6開放式教學(xué)模式運用在高校公共體育健美操選修課中，學(xué)生自信心有所增長，經(jīng)過對比，實踐班和對照班自信心都有所提高，但實踐班顯著高于對照班。
【關(guān)鍵詞】：開放式教學(xué)模式 健美操 高校
【學(xué)位授予單位】：華東交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G831.3-4
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一章 前言9-18
• 1.1 研究目的與意義9-11
• 1.2 文獻(xiàn)綜述11-18
• 1.2.1 開放式教學(xué)內(nèi)涵12-13
• 1.2.2 開放式教學(xué)模式內(nèi)涵13
• 1.2.3 開放式教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)及要求13-14
• 1.2.4 相關(guān)研究內(nèi)容14-16
• 1.2.5 開放式教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式對比分析16-18
• 1.2.5.1 高校傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的分析16-17
• 1.2.5.2 高校實行開放式教學(xué)模式的分析17-18
• 第二章 研究對象與研究方法18-21
• 2.1 研究對象18
• 2.2 研究方法18-21
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法18
• 2.2.2 問卷調(diào)查法18-19
• 2.2.3 測量法19-20
• 2.2.4 訪談法20
• 2.2.5 教學(xué)法20-21
• 2.2.6 數(shù)理統(tǒng)計法21
• 第三章 教學(xué)實踐設(shè)計及實施21-24
• 3.1 教學(xué)實踐設(shè)計21-24
• 3.1.1 教學(xué)實踐對象21
• 3.1.2 教學(xué)實踐內(nèi)容21-22
• 3.1.3 教學(xué)實踐時間22
• 3.1.4 教學(xué)實踐程序22-23
• 3.1.5 教學(xué)實踐變量23-24
• 第四章 研究結(jié)果與分析24-30
• 4.1 開放式教學(xué)模式可行性分析24
• 4.2 開放式教學(xué)模式影響學(xué)生對健美操態(tài)度的分析24-25
• 4.3 開放式教學(xué)模式影響學(xué)生身體素質(zhì)的分析25-26
• 4.4 開放式教學(xué)模式影響學(xué)生技能掌握的分析26-27
• 4.5 開放式教學(xué)模式影響學(xué)生創(chuàng)編健美操能力的分析27-28
• 4.6 開放式教學(xué)模式影響學(xué)生自信心的分析28-30
• 5 結(jié)論與建議30-32
• 5.1 結(jié)論30
• 5.2 建議30-32
• 參考文獻(xiàn)32-35
• 致謝35

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 韓書娟;;實踐性開放式教學(xué)模式探究——案例研究課程教學(xué)模式探究[J];才智;2011年14期

  本文關(guān)鍵詞：開放式教學(xué)模式在高校公體健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：496134