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大學(xué)體育課程改革發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策研究

發(fā)布時(shí)間:2017-06-09 12:06

  本文關(guān)鍵詞:大學(xué)體育課程改革發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:進(jìn)入21世紀(jì),我國(guó)大學(xué)體育課程,在“健康第一”的思想、“素質(zhì)教育”的思想及“終身體育”的思想指導(dǎo)引下,特別在2002年《全國(guó)普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》頒布與實(shí)施以來(lái),在全國(guó)普通高校掀起了體育課程新一輪改革的熱潮,出現(xiàn)了多種模式的大學(xué)體育教育形式,大學(xué)體育課程改革發(fā)展趨勢(shì)已成為高校體育領(lǐng)域最為關(guān)注的論題。本文以基礎(chǔ)體育教育與高等體育教育的銜接問(wèn)題為切入點(diǎn),回顧新中國(guó)大學(xué)體育課程的發(fā)展歷史,分析當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀,同時(shí)還了解國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家和近鄰國(guó)家的大學(xué)體育課程改革發(fā)展的狀況,探討我國(guó)大學(xué)體育課程性質(zhì)和改革發(fā)展變化,努力探索我國(guó)大學(xué)體育課程改革發(fā)展的趨勢(shì)。 經(jīng)過(guò)論證,探討了我國(guó)大學(xué)體育必修課程存在的原因;分析了大學(xué)體育必修課程存在的弊端;闡述了隨著大學(xué)體育課程進(jìn)一步改革,大學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)能力得到加強(qiáng),大學(xué)生體育意識(shí)得到提高;提出體現(xiàn)以人為本的教育理念,依據(jù)大學(xué)生發(fā)展需求為導(dǎo)向,構(gòu)建新的大學(xué)體育教育模式;得出大學(xué)體育課程改革發(fā)展趨勢(shì)是:大學(xué)體育課程將逐步取消強(qiáng)制性,大學(xué)體育俱樂(lè)部體育教育模式將是我國(guó)大學(xué)體育課程改革發(fā)展的可能趨勢(shì);針對(duì)這一改革發(fā)展趨勢(shì),提出相應(yīng)的對(duì)策:自主體育課程模式一學(xué)分制體育課程模式一大學(xué)體育俱樂(lè)部模式,將是大學(xué)體育課程今后改革發(fā)展的合理路徑,同時(shí)又提出大學(xué)體育體制改革以及展望大學(xué)體育教師發(fā)展。 本課題的研究成果為我國(guó)大學(xué)體育課程今后的改革發(fā)展提供新思路,以及研究的新視角。
【關(guān)鍵詞】:大學(xué)體育課程 改革 發(fā)展 趨勢(shì) 路徑
【學(xué)位授予單位】:南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2005
【分類(lèi)號(hào)】:G807.4
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-6
  • 1 前言6-11
  • 1.1 歷史回顧6-8
  • 1.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀分析8-10
  • 1.3 國(guó)外研究現(xiàn)狀分析10
  • 1.4 研究目的、意義10-11
  • 2 研究方法11
  • 3 結(jié)果分析11-36
  • 3.1 我國(guó)現(xiàn)階段大學(xué)體育必修課程存在原因探討11-14
  • 3.1.1 基礎(chǔ)教育階段仍未擺脫“應(yīng)試教育”的侄桔12-13
  • 3.1.2 我國(guó)基礎(chǔ)教育體育區(qū)域非均衡發(fā)展13-14
  • 3.1.3 基礎(chǔ)體育課程改革理念與實(shí)踐脫節(jié)14
  • 3.2 大學(xué)體育必修課程存在弊端分析14-18
  • 3.2.1 高等教育培養(yǎng)目標(biāo)脫離違背以人為本的教育理念14-15
  • 3.2.2 重復(fù)中學(xué)體育教育一大學(xué)體育課程成了中學(xué)體育課程的延續(xù)15-18
  • 3.2.3 導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)體育負(fù)效應(yīng)18
  • 3.3 大學(xué)體育課程改革發(fā)展趨勢(shì)18-22
  • 3.3.1 我國(guó)大學(xué)體育課程改革發(fā)展的理論依據(jù)19-21
  • 3.3.2 展望我國(guó)大學(xué)體育課程改革進(jìn)程21-22
  • 3.3.3 大學(xué)體育俱樂(lè)部組織形式取代大學(xué)體育課程的現(xiàn)實(shí)意義22
  • 3.4 對(duì)策研究22-36
  • 3.4.1 自主選修課程模式23-26
  • 3.4.2 學(xué)分制課程模式26-29
  • 3.4.3 大學(xué)體育俱樂(lè)部模式29-33
  • 3.4.4 大學(xué)體育體制改革33
  • 3.4.5 展望我國(guó)大學(xué)體育教師發(fā)展33-36
  • 4 結(jié)論36-37
  • 參考文獻(xiàn)37-40
  • 后記40

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黎國(guó)慶;;當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)存在的弊端及改革思路探索[J];才智;2011年02期

2 郝金振;;新課改背景下的大學(xué)體育教學(xué)[J];當(dāng)代體育科技;2012年22期

3 徐小荷;曾忠文;;以“搶花炮”為例淺析民族體育進(jìn)入體育課程的可行性研究——以廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];高教論壇;2013年05期

4 郭海玲;;對(duì)大學(xué)體育教學(xué)發(fā)展走向的探討分析[J];當(dāng)代體育科技;2013年21期

5 趙龍;;構(gòu)建普通高校休閑教育體育課程的理論研究[J];湖北體育科技;2008年03期

6 郭偉昌;;云南省少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中傳統(tǒng)體育現(xiàn)狀與保護(hù)策略[J];科技信息;2010年30期

7 李全德;趙福祥;;云南高校體育教學(xué)中融入少數(shù)民族體育的可行性[J];昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

8 王有東;;大學(xué)體育教學(xué)改革與人文素質(zhì)培養(yǎng)[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

9 周惠星;;行為科學(xué)在高校體育教學(xué)訓(xùn)練中的作用[J];內(nèi)江科技;2012年07期

10 孫偉;;我國(guó)高校體育課程模式重構(gòu)的實(shí)踐分析及建議[J];成都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年12期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王林;學(xué)習(xí)型社會(huì)視野中的高校體育課程設(shè)計(jì)[D];上海體育學(xué)院;2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙立秋;淮安市高校體育課程現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 王瑋;上海市普通高校乒乓球課程改革研究[D];上海交通大學(xué);2007年

3 蘇秀艷;構(gòu)建普通高校休閑教育體育課程的理論研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

4 向征;全民健身背景下湖南省普通高校公共體育課程教學(xué)現(xiàn)狀與改革研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

5 杜靜;貴州省普通高校體育課程模式的現(xiàn)狀剖析及優(yōu)化設(shè)置[D];貴州師范大學(xué);2009年

6 張智;新疆普通高校乒乓球選項(xiàng)課開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];新疆師范大學(xué);2009年

7 楊陽(yáng);西安地區(qū)普通高校體育課程改革現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];西安體育學(xué)院;2009年

8 吳東才;衡水市中學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];河北師范大學(xué);2010年

9 尹小蘭;改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)大學(xué)體育課程政策研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

10 降興華;競(jìng)技體育的教育價(jià)值解讀[D];山西大學(xué);2013年


  本文關(guān)鍵詞:大學(xué)體育課程改革發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào):435369

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