目的:整合鍛煉認同理論、鍛煉堅持認知決策理論等,探討鍛煉身份認同、內部動機、鍛煉承諾對大學生鍛煉行為的綜合影響,考察內部動機-鍛煉承諾的鏈式中介效應。方法:采用鍛煉身份認同量表、內部動機量表、鍛煉承諾量表和體育活動等級量表,對2 052名大學生進行調查。結果:身份認同、內部動機、鍛煉承諾對大學生的鍛煉行為皆有顯著預測作用,其中,鍛煉身份認同對鍛煉強度的影響較大,內部動機、鍛煉承諾對鍛煉頻率的影響較大;在身份認同影響大學生鍛煉行為時,內部動機、鍛煉承諾分別具備了部分中介效應,其效果量分別是總效果量的10.63%和41.67%,并且,內部動機-鍛煉承諾的鏈式中介效應亦顯著,其效果量是總效應的5.42%,即間接效應占總效應的57.72%。結論:鍛煉身份認同、內部動機、鍛煉承諾是大學生鍛煉行為的激勵因素,鍛煉身份認同既可以直接影響大學生鍛煉行為,還能通過內部動機、鍛煉承諾的中介作用對大學生鍛煉行為產生影響,并且,該中介效應包含三條路徑,即內部動機、鍛煉承諾的單獨中介效應以及內部動機-鍛煉承諾的鏈式中介效應。鏈式中介模型的建構,在一定程度上解釋了大學生鍛煉身份認同與鍛煉行為的內在影響機制,可為制...

【文章頁數】：8 頁

【文章目錄】：
1 文獻梳理與研究假設
2 研究對象與方法
    2.1 被試
    2.2 測量工具
        2.2.1 鍛煉身份認同量表
        2.2.2 內部動機量表
        2.2.3 大學生鍛煉承諾量表
        2.2.4 體育活動等級量表
    2.3 施測過程
    2.4 數據采集與分析
3 結果
    3.1 共同方法偏差檢驗
    3.2 鍛煉身份認同、內部動機、鍛煉承諾對大學生鍛煉行為的直接影響
    3.3 內部動機-鍛煉承諾的鏈式中介效應檢驗
4 討論
    4.1 鍛煉身份認同、內部動機、鍛煉承諾對大學生鍛煉行為的直接影響討論
    4.2 內部動機、鍛煉承諾的鏈式中介效應討論
5 結論



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