近幾年隨著李娜、鄭潔、彭帥及張帥等女子在國際賽場上的優(yōu)異表現(xiàn),使得網(wǎng)球這項運(yùn)動得到了很多人的關(guān)注,更多的人也都積極的開始加入了網(wǎng)球這項運(yùn)動。而很多的家長讓自己的孩子從小參與網(wǎng)球運(yùn)動的學(xué)習(xí),網(wǎng)球運(yùn)動正以不同的形式發(fā)展起來如:網(wǎng)球俱樂部、網(wǎng)球培訓(xùn)班等。這為兒童網(wǎng)球運(yùn)動的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件,使兒童參與網(wǎng)球運(yùn)動的數(shù)量不斷增加。由于網(wǎng)球運(yùn)動并不是特別好學(xué),在學(xué)習(xí)的過程中會使很多兒童的學(xué)習(xí)興趣逐漸下降,甚至放棄訓(xùn)練,如果把體育游戲融入到網(wǎng)球訓(xùn)練的過程中,能夠讓兒童在游戲的情境中訓(xùn)練,容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的興趣。因此,體育游戲在兒童網(wǎng)球訓(xùn)練興趣培養(yǎng)中的應(yīng)用,是一個值得我們?nèi)ド钊胨伎技疤骄康恼n題。本文通過文獻(xiàn)法、調(diào)查法、實(shí)驗法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法,以鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院網(wǎng)球俱樂部中9-12歲男女兒童40名為實(shí)驗對象,將實(shí)驗對象分為實(shí)驗組和對照組。實(shí)驗組按照編排的網(wǎng)球體育游戲進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練,對照組則按照傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練,進(jìn)行為期一個月的訓(xùn)練,采用改編的《體育學(xué)習(xí)興趣水平評價量表》對實(shí)驗前后兩組兒童的網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣水平進(jìn)行檢驗比較。運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法對實(shí)驗前后兩組兒童的數(shù)據(jù)進(jìn)行比...

【文章頁數(shù)】：87 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 關(guān)于體育游戲的綜述
    2.2 關(guān)于興趣培養(yǎng)的綜述
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)法
        3.2.2 調(diào)查法
        3.2.3 實(shí)驗法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
        3.2.5 邏輯分析法
4 結(jié)果與分析
    4.1 體育游戲內(nèi)容設(shè)計原則
    4.2 體育游戲設(shè)計與分類
        4.2.1 體育游戲在9-12歲兒童網(wǎng)球訓(xùn)練中的分類
        4.2.2 體育游戲在9-12歲兒童網(wǎng)球訓(xùn)練中的設(shè)計
    4.3 實(shí)驗組訓(xùn)練實(shí)踐課案例設(shè)計
    4.4 實(shí)驗前后對9-12歲兒童網(wǎng)球興趣對比分析
        4.4.1 實(shí)驗前對照組與實(shí)驗組的對比分析
        4.4.2 對照組實(shí)驗前與實(shí)驗后的對比分析
        4.4.3 實(shí)驗組實(shí)驗前與實(shí)驗后的對比分析
        4.4.4 實(shí)驗后對照組與實(shí)驗組的對比分析
    4.5 實(shí)驗后兒童家長對兒童訓(xùn)練的評價
        4.5.1 家長對孩子訓(xùn)練的看法
        4.5.2 家長對孩子訓(xùn)練后效果的評價
    4.6 討論與分析
    4.7 研究不足
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
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本文編號：3973740