身體健康與心理健康之間關系密切,學校適應是心理健康的重要指標之一,本文通過了解山東省初中學生體質水平和學校適應情況,探討體質水平與學校適應的差異性,為提高學生體質水平、學校適應能力進而促進學生健康發(fā)展提供數據支持和理論依據。本研究抽取了山東省三個地市1200名學生,通過測試法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法、文獻資料法對山東省初中生體質水平與學校適應的差異性進行研究與分析。研究結果:(1)山東省初中生體質水平總體處于及格水平。女生在體質水平總成績、肺活量、身體素質指標上顯著高于男生。初三年級體質水平顯著高于初一、初二年級。(2)山東省初中生學校適應處于良好水平。在社會能力方面,農村學生顯著高于城市學生,其中社會行為中的人際機能與自我管理機能變量農村學生顯著高于城市學生。不同性別在社會能力、反社會行為之間均不存在顯著性差異。初三年級學生的反社會行為顯著少于初一、二年級。(3)體質水平與反社會行為具有顯著差異性,與社會能力無顯著差異性。其中,體質水平與自我管理技能,敵意-易怒、反社會-攻擊變量存在顯著差異。男生體質水平與苛求-破壞、人際技能變量存在顯著差異;女生體質水平與人際技能變量存在顯著差異。...

【文章頁數】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據
        1.1.1 青少年體質水平不斷下降引起社會廣泛關注
        1.1.2 中學生階段的特殊性要求我們對其更加關注
        1.1.3 中學生的學校適應面臨重要挑戰(zhàn)
    1.2 論文選題的研究意義
        1.2.1 更有利關注學生的體質水平
        1.2.2 提高學生的學校適應能力
        1.2.3 有益于學生身心健康發(fā)展
    1.3 文章研究的問題
2 國內外相關文獻綜述
    2.1 關于中學生體質的相關研究
        2.1.1. 體質定義的界定
            2.1.2 目前我國初中學生體質水平現狀
            2.1.3 國內關于初中學生體質水平的文獻綜述
            2.1.4 國外關于初中生體質水平的文獻綜述
    2.2 國內外關于學生學校適應的相關研究
        2.2.1 學校適應定義的界定
        2.2.2 關于初中學生學校適應的文獻綜述
        2.2.3 社會適應的測量工具與指標
3 研究對象與研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 數據來源
    3.3 研究方法
        3.3.1 文獻資料法
        3.3.2 問卷調查法
        3.3.3 測試法
        3.3.4 數理統(tǒng)計法
4 研究結果
    4.1 山東省初中生人口社會學統(tǒng)計學
    4.2 山東省初中學生體質水平研究
        4.2.1 城鄉(xiāng)地區(qū)體質水平研究
        4.2.2 不同性別體質水平研究
        4.2.3 不同年級體質水平研究
    4.3 山東省初中生學校適應研究
        4.3.1 城鄉(xiāng)初中生學校適應研究
        4.3.2 不同性別初中生學校適應研究
        4.3.3 不同年級初中生學校適應研究
    4.4 山東省初中學生體質水平與學校適應的差異性研究
        4.4.1 不同性別初中生體質水平與學校適應的差異性研究
        4.4.2 不同年級初中生體質水平與學校適應差異性研究
5 分析與討論
    5.1 山東初中學生體質水平情況分析
        5.1.1 城鄉(xiāng)地區(qū)初中學生體質水平情況
        5.1.2 不同性別初中學生體質水平情況
        5.1.3 不同年級體質水平情況
    5.2 山東省初中學生學校適應能力分析
        5.2.1 山東省初中學生城鄉(xiāng)地區(qū)學校適應情況
        5.2.2 山東省初中學不同性別學校適應情況
        5.2.3 山東省初中生不同年級學校適應情況
    5.3 山東省初中學生體質水平與學校適應的差異性分析
        5.3.1 山東省初中學生不同性別體質水平與學校適應的差異性
        5.3.2 山東省初中學生不同年級體質水平與學校適應的差異性
6 結論與建議
    6.1 結論
    6.2 建議
附錄
參考文獻
致謝
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文和參加科研情況
學位論文評閱及答辯情況表



本文編號：3934498