有效提高傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者的習(xí)武動(dòng)機(jī)和參與度,是推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展的重要方向。本研究基于心理學(xué)動(dòng)機(jī)相關(guān)理論,以福建省傳統(tǒng)武術(shù)比賽為契機(jī),將傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)作為研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法(深度訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法)、對(duì)比分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)進(jìn)行實(shí)證研究,主要內(nèi)容包括： 一、以認(rèn)知評(píng)價(jià)論和七維度《身體活動(dòng)動(dòng)機(jī)測(cè)量》量表為依據(jù),結(jié)合本研究的研究對(duì)象和調(diào)查對(duì)象特點(diǎn),對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)作了操作性定義,并通過(guò)文獻(xiàn)資料分析、深度訪談、開(kāi)放式問(wèn)卷、預(yù)測(cè)驗(yàn)、正式測(cè)試等環(huán)節(jié),運(yùn)用探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析等方法,揭示了傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)量表的內(nèi)容,該量表由自我提升F1、人際交往F2、他人影響F3、師承家傳F4、自我滿足F5五個(gè)維度17個(gè)題目構(gòu)成。整體量表驗(yàn)證性因素分析結(jié)構(gòu)模型各項(xiàng)擬合指標(biāo)分別為：X2/df為1.596,RMSEA為0.058,CFI為0.877,GFI為0.900,NFI為0.737,IFI為0.883,TFI為0.846；五個(gè)維度的Cronbach’s a系數(shù)在0.565～0.792之間,總量表的Cronbach’s a系數(shù)為0.803。...

【文章頁(yè)數(shù)】：79 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
目錄
緒論
    1 選題依據(jù)
        1.1 中共十八大文化精神的需要
        1.2 武術(shù)“六進(jìn)”工作的需要
        1.3 我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)可持續(xù)發(fā)展的需要
        1.4 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視野下的保護(hù)需要
        1.5 習(xí)武動(dòng)機(jī)對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者的重要性
    2 研究意義
    3 文獻(xiàn)綜述
        3.1 相關(guān)概念的界定
            3.1.1 傳統(tǒng)武術(shù)概念的界定
            3.1.2 傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者概念的界定
            3.1.3 習(xí)武動(dòng)機(jī)概念的界定
        3.2 相關(guān)研究現(xiàn)狀
            3.2.1 傳統(tǒng)武術(shù)研究現(xiàn)狀
            3.2.2 傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者研究現(xiàn)狀
            3.2.3 國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)相關(guān)研究
            3.2.4 運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)激發(fā)與培養(yǎng)的相關(guān)研究
            3.2.5 習(xí)武動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究
        3.3 小結(jié)
第1章 研究對(duì)象與研究方法
    1.1 研究?jī)?nèi)容
    1.2 研究目的
    1.3 研究對(duì)象及調(diào)查對(duì)象
    1.4 研究假設(shè)
    1.5 研究方法與手段
        1.5.1 文獻(xiàn)資料法
        1.5.2 調(diào)查法
        1.5.3 對(duì)比分析法
        1.5.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
    1.6 研究框架
第2章 傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)量表的編制
    2.1 理論基礎(chǔ)
    2.2 傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)量表的研制過(guò)程
        2.2.1 傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)的操作性定義
        2.2.2 初始問(wèn)卷題目的來(lái)源
        2.2.3 初始問(wèn)卷項(xiàng)目的編寫與審定
        2.2.4 傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)初始問(wèn)卷的預(yù)測(cè)及項(xiàng)目分析
        2.2.5 傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)初始問(wèn)卷的探索性因素分析
        2.2.6 傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)初始問(wèn)卷的驗(yàn)證性因素分析
        2.2.7 傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)初始問(wèn)卷的信度、效度檢驗(yàn)
        2.2.8 正式問(wèn)卷的形成
第3章 傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)的特征分析
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
        3.2.1 研究工具
        3.2.2 被試基本情況
        3.2.3 統(tǒng)計(jì)方法
    3.3 研究結(jié)果與分析
        3.3.1 傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)基本情況
        3.3.2 不同年齡的傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)的結(jié)果分析
        3.3.3 不同性別的傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)的結(jié)果分析
        3.3.4 城、鄉(xiāng)居住傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)的結(jié)果分析
        3.3.5 不同教育背景傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)的結(jié)果分析
        3.3.6 不同參賽次數(shù)傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)的結(jié)果分析
        3.3.7 不同練習(xí)頻率的傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)的結(jié)果分析
        3.3.8 不同習(xí)武年限的傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)的結(jié)果分析
        3.3.9 不同職業(yè)傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者習(xí)武動(dòng)機(jī)的結(jié)果分析
第4章 結(jié)論和建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
        4.2.1 政府應(yīng)重視農(nóng)村人民群眾習(xí)武動(dòng)機(jī)的提髙
        4.2.2 重視福建省女性的業(yè)佘文化生活
        4.2.3 進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校傳統(tǒng)武術(shù)的開(kāi)展
        4.2.4 加大福建省傳統(tǒng)武術(shù)的宣傳力度，進(jìn)一步完善比賽規(guī)則
    4.3 本研究的創(chuàng)新與局限
        4.3.1 本研究的創(chuàng)新
        4.3.2 本研究的局限
附錄1
附錄2
附錄3
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間參與的科研活動(dòng)及研究成果
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：3865527