在全球青少年電子游戲等坐姿類用屏時間增多、身體活動水平下降的背景下,體感游戲正代表著一種順勢而為的健康促進新思路。從歷史發(fā)展和概念界定層面而言,體感游戲的產生有著極強的身體活動促進目的性,學術界逐漸傾向于將體感游戲Exergame解讀為Exertion與Game組合,更體現(xiàn)出對體感游戲促進身體活動固有性的充分認可。從心理作用機制層面而言,體感游戲通過激發(fā)青少年參與身體活動的動機、興趣、自尊、自我效能和社會互動等心理因素,具有極佳的青少年身體活動促進效果。當前,為促進青少年身體活動,提高體感游戲覆蓋時間和黏著度,以體感游戲為干預手段集中表現(xiàn)敘事化和體育課程化兩種新動向。結合當前我國青少年體質健康狀況以及他們對電子產品的依賴程度,體感游戲在我國的發(fā)展及其對青少年身體活動促進的重要作用尤其值得關注。

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【文章目錄】：
1 體感游戲促進青少年身體活動的學理闡釋
    1.1 體感游戲促進身體活動的固有屬性
    1.2 體感游戲促進身體活動的心理機制
2 體感游戲促進青少年身體活動的干預動向
    2.1 體感游戲敘事化
        2.1.1 體感游戲敘事化的發(fā)展現(xiàn)狀
        2.1.2 體感游戲敘事化的干預策略
        2.1.3 體感游戲敘事化的挑戰(zhàn)應對
    2.2 體感游戲體育課程化
        2.2.1 體感游戲體育課程化的發(fā)展現(xiàn)狀
        2.2.2 體感游戲體育課程化的干預策略
        2.2.3 體感游戲體育課程化的挑戰(zhàn)應對
3 結語



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