隨著經濟的高速發(fā)展,我國人均收入不斷提高,社會福利日趨完善,居民的物質生活得到有效保障的前提,人們開始追求更健康的生活方式,體育意識不斷加強,由此體育人口數(shù)量日益增多,體育需求不斷擴大。伴隨而來的是公共體育場館設施資源的不足日益凸顯,可供大眾安全高效地進行體育活動的場所十分匱乏。中小學擁有豐富的體育場館設施,如果能合理安排推進中小學體育場館對外開放,對緩解公共體育場館資源不足有著積極意義。武漢市政府和教育局在2017年正式宣布開放120所中小學的體育場館向外開放,武漢現(xiàn)有的標準體育場館2573個,而中小學就占據了70%的總量,中小學體育場館數(shù)量多,地理分布廣,深入武漢大部分社區(qū),提供了極大的交通便利,如果能積極合理開放這些中小學體育場館,有效地將這些體育場館利用起來,無疑能顯著緩解武漢市民人均公共體育設施不足的矛盾。但目前,中小學體育場館面臨整體資源單一、規(guī)章制度不完善、專業(yè)管理人員不充足以及維護資金較少等一系列困難,這些問題亟需我們去關注并解決。隨著互聯(lián)網科技的急速發(fā)展,分享經濟概念深入人心。分享經濟注重閑置資源的再利用,強調使用權非擁有權。武漢擁有大批閑置的中小學體育場館資源,如果...

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一.緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
            1.2.2.1 理論意義
            1.2.2.2 實踐意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 關于中小學體育場館的研究
        1.3.2 體育場館概念
        1.3.3 分享經濟的概念研究
        1.3.4 國內中小學體育場館設施現(xiàn)狀
        1.3.5 國外中小學體育場館現(xiàn)狀
        1.3.6 國內學校體育場館對外開放研究現(xiàn)狀
        1.3.7 國外學校體育場館對外開放研究
    1.4 研究對象和方法
        1.4.1 研究對象
        1.4.2 研究方法
            1.4.2.1 問卷調查法
            1.4.2.2 文獻資料法
            1.4.2.3 實地考察法
            1.4.2.4 邏輯分析法
二.理論基礎
    2.1 分享經濟理論
        2.1.1 分享經濟內涵
        2.1.2 分享經濟特征
            2.1.2.1 技術特征:基于互聯(lián)網平臺
            2.1.2.2 主體特征:大眾參與
            2.1.2.3 客體特征:資源的高速流動和配置
            2.1.2.4 文化特征:注重使用權
    2.2 可持續(xù)發(fā)展理論
        2.2.1 可持續(xù)發(fā)展理論概念
        2.2.2 可持續(xù)發(fā)展的特征
    2.3 分享經濟理論、可持續(xù)發(fā)展理論同校園對外開放聯(lián)系
三.調研現(xiàn)狀和結果
    3.1 武漢市中小學體育場館對外開放實施現(xiàn)狀
        3.1.1 開放時間
        3.1.2 開放體育設施
        3.1.3 開放對象
        3.1.4 開放形式
        3.1.5 管理現(xiàn)狀
    3.2 對外開放耦合效應
        3.2.1 時間耦合
        3.2.2 對學校周邊交通的影響
        3.2.3 相關配套設施
        3.2.4 對周邊居民的影響
    3.3 中小學對外開放積極因素和消極因素
        3.3.1 積極因素
            3.3.1.1 有效緩解社區(qū)居民運動場地資源匱乏現(xiàn)狀,擴大體育場地資源選擇
            3.3.1.2 對外開放成為新“窗口”,提升學校的整體知名度
            3.3.1.3 提升學校閑置體育資源的利用度
            3.3.1.4 加強同社會溝通,吸引社會關注學校體育場館建設
        3.3.2 消極因素
            3.3.2.1 學校安全問題
            3.3.2.2 學校體育器材設施損耗率提升
            3.3.2.3 財政支出上漲
            3.3.2.4 增加在校教職工的工作量
    3.4 中小學對外開放可行性分析
        3.4.1 閑置的體育場館資源提供了物質保障
        3.4.2 社區(qū)居民的運動意識提高提供了需求保障
        3.4.3 互聯(lián)網技術的興起提供了信息與安全保障
        3.4.4 中小學深入各小區(qū)提供了便利保障
        3.4.5 環(huán)保意識的提升提供了理念保障
    3.5 分享經濟下武漢市中小學體育場館對外開放的困境審視
        3.5.1 室內體育場館較為匱乏
        3.5.2 體育場館設施管理不夠規(guī)范,缺乏專業(yè)管理人員
        3.5.3 開放時間有限,整體利用率不高
        3.5.4 對外宣傳關注度不足
        3.5.5 安全措施不到位
四.解決思路和對策
    4.1 分享經濟模式下中小學體育場館開放整體思路
        4.1.1 加大中小學對外開放決心,釋放更多閑置資源
        4.1.2 積極宣傳健身重要性,進一步提升群眾的鍛煉意識
        4.1.3 建設信息整合平臺
        4.1.4 增加專業(yè)場館管理人才和體育指導人才,提升管理效率
        4.1.5 完善規(guī)章制度,構建學校同社會的雙方信任
    4.2 解決對策
        4.2.1 加大資金投入,促進學校體育場館對外開放的積極性
        4.2.2 引入互聯(lián)網技術,建設學校對外開放平臺的便利性
        4.2.3 培養(yǎng)和引進專職管理人員,保障校園開放管理的科學性
        4.2.4 引進社會力量,構建校園體育建設的多樣性
        4.2.5 健全法律法規(guī),構建學校同入校體育鍛煉人員的相互信賴關系
五.結論與展望
    5.1 結論
    5.2 建議
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文
致謝
參考文獻
附件



本文編號：3809631