甘肅省社會體育指導員現(xiàn)狀調(diào)查分析
發(fā)布時間:2023-05-05 18:54
社會體育指導員是全民健身志愿服務的主力軍,在為群眾健身提供幫助服務,輔助教學和全民健身事業(yè)的同時,還在體育促進社會發(fā)展方面起到了重要作用。隨著甘肅經(jīng)濟突飛猛進的發(fā)展,群眾健康意識跟隨著社會發(fā)展逐漸增強,許多體育鍛煉者急需有一種科學與健康的鍛煉方法來指導他們健身。北京奧運會的成功舉辦,帶動了全民健身運動。最近幾年,甘肅絲綢之路及體育健身長廊等有效措施的實施,使人們健身活動的景象呈現(xiàn)出多姿多彩的美好生活狀態(tài)。 本文采用問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、文獻資料法、訪談法等研究方法。對甘肅省社會體育指導員的基本狀況、指導狀況、組織管理狀況等方面進行調(diào)查研究及分析,得出以下結論:①甘肅省社會體育指導員年齡結構不平衡,社會體育指導員與社會需求相比差距較大。其中,老年群體人數(shù)較多,占總數(shù)的56.4%;管理干部占總數(shù)的20.4%;青少年占總數(shù)的12.6%;一線指導人員略少占總數(shù)的10.6%。②社會體育指導員管理不夠合理。比較重視培訓、實際服務不到位,管理模式比較傳統(tǒng)守舊。③部分體育主管領導對社會體育指導員不重視,業(yè)務部門對社會體育指導員工作認識不明確。④城鄉(xiāng)居民參加體育鍛煉和活動大多數(shù)是自發(fā)的,居民在鍛煉場所...
【文章頁數(shù)】:58 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
附件
摘要
Abstract
1 前言
1.1 選題依據(jù)
1.2 文獻綜述
1.2.1 相關概念及定義
1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
1.2.3 國外研究現(xiàn)狀
1.3 研究目的和意義
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意義
2 研究對象與方法
2.1 研究對象
2.2 研究方法
2.2.1 文獻資料法
2.2.2 專家訪談法
2.2.3 問卷調(diào)查法
2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
2.2.5 比較分析法
3 研究結果與分析
3.1 甘肅省社會體育指導員整體隊伍結構現(xiàn)狀分析
3.1.1 甘肅省各級別社會體育指導員基本信息
3.1.2 年齡結構
3.1.3 性別結構
3.1.4 學歷結構
3.1.5 職業(yè)結構
3.1.6 區(qū)域分布
3.2 甘肅省社會體育指導員從業(yè)現(xiàn)狀與分析
3.2.1 從事指導的動機
3.2.2 指導時間段情況
3.2.3 每周指導次數(shù)
3.2.4 指導地點
3.2.5 指導項目特征
3.2.6 指導年限
3.2.7 指導人群分析
3.2.8 組織開展形式
3.2.9 影響因素分析
3.3 甘肅省社會體育指導員培養(yǎng)目標研究
3.3.1 甘肅省社會體育指導員培養(yǎng)目標
3.3.2 甘肅省社會體育指導員培訓方式
3.3.3 甘肅省社會體育指導員培訓任務
3.3.4 甘肅省社會體育指導員培訓過程研究
3.4 甘肅省社會體育指導員課程設置
3.4.1 甘肅省培養(yǎng)社會體育指導員目標模式
3.4.2 甘肅省培養(yǎng)社會體育指導員專業(yè)設置模式
3.4.3 甘肅省培養(yǎng)社會體育指導員課程設置模式
3.5 甘肅省社會體育指導員培養(yǎng)優(yōu)勢分析
3.5.1 充分發(fā)揮高校主渠道作用
3.5.2 科學合理利用高校教學資源優(yōu)勢
3.5.3 充分利用高等院校體育專業(yè)師資設施等方面的優(yōu)勢
3.5.4 高等院校體育專業(yè)學生自身素質及知識結構優(yōu)勢
3.5.5 社會體育指導員為體育專業(yè)的學生拓展就業(yè)途徑
4 結論與建議
4.1 結論
4.2 建議
參考文獻
附件一
附件二
附件三
附件四
致謝
本文編號:3808214
【文章頁數(shù)】:58 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
附件
摘要
Abstract
1 前言
1.1 選題依據(jù)
1.2 文獻綜述
1.2.1 相關概念及定義
1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
1.2.3 國外研究現(xiàn)狀
1.3 研究目的和意義
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意義
2 研究對象與方法
2.1 研究對象
2.2 研究方法
2.2.1 文獻資料法
2.2.2 專家訪談法
2.2.3 問卷調(diào)查法
2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
2.2.5 比較分析法
3 研究結果與分析
3.1 甘肅省社會體育指導員整體隊伍結構現(xiàn)狀分析
3.1.1 甘肅省各級別社會體育指導員基本信息
3.1.2 年齡結構
3.1.3 性別結構
3.1.4 學歷結構
3.1.5 職業(yè)結構
3.1.6 區(qū)域分布
3.2 甘肅省社會體育指導員從業(yè)現(xiàn)狀與分析
3.2.1 從事指導的動機
3.2.2 指導時間段情況
3.2.3 每周指導次數(shù)
3.2.4 指導地點
3.2.5 指導項目特征
3.2.6 指導年限
3.2.7 指導人群分析
3.2.8 組織開展形式
3.2.9 影響因素分析
3.3 甘肅省社會體育指導員培養(yǎng)目標研究
3.3.1 甘肅省社會體育指導員培養(yǎng)目標
3.3.2 甘肅省社會體育指導員培訓方式
3.3.3 甘肅省社會體育指導員培訓任務
3.3.4 甘肅省社會體育指導員培訓過程研究
3.4 甘肅省社會體育指導員課程設置
3.4.1 甘肅省培養(yǎng)社會體育指導員目標模式
3.4.2 甘肅省培養(yǎng)社會體育指導員專業(yè)設置模式
3.4.3 甘肅省培養(yǎng)社會體育指導員課程設置模式
3.5 甘肅省社會體育指導員培養(yǎng)優(yōu)勢分析
3.5.1 充分發(fā)揮高校主渠道作用
3.5.2 科學合理利用高校教學資源優(yōu)勢
3.5.3 充分利用高等院校體育專業(yè)師資設施等方面的優(yōu)勢
3.5.4 高等院校體育專業(yè)學生自身素質及知識結構優(yōu)勢
3.5.5 社會體育指導員為體育專業(yè)的學生拓展就業(yè)途徑
4 結論與建議
4.1 結論
4.2 建議
參考文獻
附件一
附件二
附件三
附件四
致謝
本文編號:3808214
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