18世紀(jì)中期,中日兩國(guó)同為亞洲的封建國(guó)家,幾近同時(shí)面臨西方列強(qiáng)的軍事和文化入侵,被迫分別以“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”、“明治維新”為起點(diǎn)展開(kāi)救亡圖存。晚清政府雖采取了一系列的變革措施,但并未能挽救危亡的局面,反而逐步走向衰落,反觀日本,卻在此時(shí)通過(guò)近代化政治變革迅速崛起,在維新變革過(guò)程中近代教育和近代學(xué)校體育得到快速發(fā)展,并對(duì)中國(guó)的近代教育、體育尤其是學(xué)校體育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。晚清—明治時(shí)期,兩國(guó)學(xué)校體育同樣處于近代學(xué)校體育的初興階段,由于晚清時(shí)期受“師日熱潮”的影響,中日兩國(guó)學(xué)校體育在制度、內(nèi)容上極為相似,但實(shí)施效果卻大相徑庭,這與兩國(guó)不同的社會(huì)背景、文化傳統(tǒng)、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和教育環(huán)境等均有著密切聯(lián)系。本研究通過(guò)采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、歷史研究法、比較研究法等研究方法,對(duì)晚清—明治時(shí)期兩國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展歷程進(jìn)行梳理和分析,結(jié)合兩國(guó)歷史背景進(jìn)行比較,分析出兩國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的異同及其原因,從而得出對(duì)我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的啟示。研究認(rèn)為:1、明治時(shí)期是日本近現(xiàn)代學(xué)校體育的開(kāi)端,學(xué)校體育經(jīng)歷了《學(xué)制令》、《教育令》、《學(xué)校令》、改正《學(xué)校令》時(shí)代四個(gè)發(fā)展階段。學(xué)校體育主要包括體育課程和課外體育活動(dòng),體...

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
第一章 文獻(xiàn)綜述
    1.1 關(guān)于晚清時(shí)期中國(guó)學(xué)校體育的研究
    1.2 關(guān)于明治時(shí)期日本學(xué)校體育的研究
    1.3 晚清、明治時(shí)期兩國(guó)學(xué)校體育比較研究
第二章 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專(zhuān)家訪談法
        2.2.3 歷史研究法
        2.2.4 比較研究法
第三章 明治時(shí)期日本近代學(xué)校體育的初建
    3.1 《學(xué)制令》發(fā)布與學(xué)校體操初步實(shí)施(1861—1879)
    3.2 《教育令》發(fā)布與體操傳習(xí)所設(shè)立(1879—1886)
        3.2.1 《教育令》的頒布
        3.2.2 《教育令》時(shí)代體操科的發(fā)展
        3.2.3 體操傳習(xí)所的設(shè)立
    3.3 《學(xué)校令》時(shí)代兵式體操的引入與普及(1886—1889)
        3.3.1 兵式體操引入必修課
        3.3.2 《學(xué)校令》時(shí)代兵式體操的發(fā)展
    3.4 改正《學(xué)校令》時(shí)代學(xué)校體育的新變化(1900-1912)
        3.4.1 日本軍事教育的普及
        3.4.2 改正《學(xué)校令》時(shí)代學(xué)校體育的發(fā)展
        3.4.3 學(xué)校體育課程內(nèi)容的更新
        3.4.4 課外體育活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽
    小結(jié)
第四章 晚清“師日”熱潮的興起
    4.1 “自強(qiáng)”運(yùn)動(dòng)與體操引入
    4.2 “師日熱潮”與留學(xué)政策的制定
    4.3 體育專(zhuān)修者與留日學(xué)生翻譯書(shū)籍
        4.3.1 留學(xué)群體中的體育專(zhuān)修者
        4.3.2 留日學(xué)生翻譯體育書(shū)籍
    4.4 教育考察與日本體育教習(xí)引進(jìn)
    小結(jié)
第五章 晚清時(shí)期中國(guó)近代學(xué)校體育的初興
    5.1 教會(huì)學(xué)校與早期書(shū)院體育課程出現(xiàn)
        5.1.1 教會(huì)學(xué)校的體育活動(dòng)與體育課
        5.1.2 書(shū)院教育及書(shū)院體育課程
    5.2 清末學(xué)制變革與近代教育制度的確立
        5.2.1 張之洞之湖北學(xué)制體系的設(shè)計(jì)
        5.2.2 《奏定學(xué)堂章程》的頒布與近代教育制度的確立
    5.3 晚清新教育制度中的體操課
        5.3.1 清末《奏定學(xué)堂章程》中有關(guān)體操課的規(guī)定
        5.3.2 清末學(xué)校體操課的實(shí)際實(shí)施情況
            5.3.2.1 以兵式體操為主的體操科
            5.3.2.2 傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展
    5.4 清末學(xué)校體育師資的培養(yǎng)
    小結(jié)
第六章 晚清—明治時(shí)期中日學(xué)校體育的比較分析
    6.1 兩國(guó)軍國(guó)民體育思想的比較
    6.2 兩國(guó)學(xué)校體育課程目標(biāo)與內(nèi)容的比較
    6.3 兩國(guó)學(xué)校體育師資培養(yǎng)方式的比較
    6.4 兩國(guó)學(xué)校體育實(shí)施效果的比較
    6.5 兩國(guó)教育家學(xué)校體育思想的比較
    小結(jié)
第七章 晚清—明治時(shí)期中日學(xué)校體育發(fā)展異同的比較及啟示
    7.1 晚清—明治時(shí)期中日學(xué)校體育發(fā)展相似之處及原因分析
        7.1.1 兩國(guó)學(xué)校體育初創(chuàng)時(shí)面臨的時(shí)代背景相似
        7.1.2 兩國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的面貌相似
        7.1.3 兩國(guó)學(xué)校體育均具有明顯的工具性特征
        7.1.4 兩國(guó)學(xué)校體育發(fā)展相似的原因分析
    7.2 晚清—明治時(shí)期中日學(xué)校體育發(fā)展差異之處及原因分析
        7.2.1 兩國(guó)學(xué)校體育重視程度的差異
        7.2.2 兩國(guó)學(xué)校體育引入方式的差異
        7.2.3 兩國(guó)課外體育活動(dòng)發(fā)展的差異
        7.2.4 兩國(guó)學(xué)校體育實(shí)施效果的差異
        7.2.5 兩國(guó)學(xué)校體育發(fā)展差異的原因分析
    7.3 思考與啟示
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單



本文編號(hào)：3801308