<正>在我國,體育教學(xué)論真正以一門學(xué)科的形式出現(xiàn)并進(jìn)行系統(tǒng)化的研究,起始于20世紀(jì)70年代�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展,對人才培養(yǎng)提出了更高的要求,因而針對體育教學(xué)理論的研究也十分活躍,從研究方法到研究內(nèi)容都出現(xiàn)了許多創(chuàng)新。改革開放以來,我國針對體育教學(xué)的改革和理論研究取得了一定的成果,形成了具有中國特色的體育教學(xué)理論體系。由馬尚奎主編的《體育教學(xué)導(dǎo)論》一書通過對體育教學(xué)理論進(jìn)行深入的分析和研究,期許達(dá)到完善體育教學(xué)理論的目的�！扼w育教學(xué)導(dǎo)論》一書對體育教學(xué)的功能進(jìn)行了詳盡的分析,提出了體育教學(xué)的三個功能。

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