發(fā)布時間：2023-04-01 12:49

　　大學體育是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑,大學體育課程設(shè)置是否科學合理,與能否有效地培養(yǎng)人才存在著重大的關(guān)系。針對高校大學體育教學現(xiàn)狀,基于認知心理學,結(jié)合"金課"的基本特征,對大學體育課程教學改革提出建議:以學生為中心不斷進行總結(jié),對大學體育課程的教學方式進行改進、創(chuàng)新;以專業(yè)為中心對大學體育課程的教學內(nèi)容、教學方式進行優(yōu)化,將大學體育課程打造為"金課"。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 高校大學體育教學現(xiàn)狀
2 高校大學體育“金課”基本特征
3 認知心理學在大學體育教學中的作用
4 基于認知心理學對高校大學體育“金課”建設(shè)的討論
5 結(jié)語



本文編號：3777173