本文關(guān)鍵詞：蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文主要運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法對(duì)蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析,研究旨在了解不同地理位置、區(qū)域條件和文化背景下,關(guān)于兩地普通高校排球選項(xiàng)課教學(xué)的開(kāi)展?fàn)顩r,從而找出差異存在的原因,并針對(duì)問(wèn)題給出了具體建議,以期可以對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)排球選項(xiàng)課教學(xué)的發(fā)展起到一些可借鑒性的作用。通過(guò)調(diào)查主要得出以下結(jié)論:1.從排球選項(xiàng)課的選修現(xiàn)狀上看,兩地學(xué)生在整體上對(duì)排球運(yùn)動(dòng)都比較感興趣,且興趣程度相差不大,但在選課動(dòng)機(jī)上,晉中地區(qū)以獲取學(xué)分為目的的學(xué)生比例明顯高于蘇南地區(qū),側(cè)面反映了晉中地區(qū)普通高校排球選項(xiàng)課的重視程度不夠,學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不夠明確。2.從排球選項(xiàng)課的教學(xué)形式上看,開(kāi)展項(xiàng)目方面,蘇南地區(qū)較晉中地區(qū)更為豐富多樣,主要體現(xiàn)在氣排和沙排上;學(xué)時(shí)設(shè)置方面,蘇南地區(qū)較晉中地區(qū)開(kāi)設(shè)時(shí)數(shù)略長(zhǎng),多為兩個(gè)學(xué)期;考核內(nèi)容方面,蘇南地區(qū)較晉中地區(qū)更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),主要體現(xiàn)在身體素質(zhì)考核及理論考核上。3.從排球選項(xiàng)課的開(kāi)設(shè)情況上看,理論課開(kāi)設(shè)方面,蘇南地區(qū)高校理論課開(kāi)設(shè)情況明顯好于晉中地區(qū),開(kāi)設(shè)比例是其兩倍之余;實(shí)踐課開(kāi)設(shè)方面,兩地都以墊球、傳球、下手發(fā)球?yàn)橹?只是開(kāi)設(shè)內(nèi)容或所占比例有所不同。另外,兩地絕大多數(shù)教師都支持開(kāi)設(shè)排球選項(xiàng)課的理論部分。4.從排球選項(xiàng)課的師資現(xiàn)狀上看,蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課教師在執(zhí)教年限、專業(yè)情況上基本沒(méi)有太大差異,兩地教師提高自身專業(yè)水平的方法和途徑也比較少,但在學(xué)歷、職稱、科研情況、裁判等級(jí)方面,蘇南地區(qū)略好于晉中地區(qū)。5.從排球選項(xiàng)課的教學(xué)現(xiàn)狀上看,教學(xué)目標(biāo)上,兩地教師均把強(qiáng)身健體、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)等作為排球選項(xiàng)課教學(xué)的主要目標(biāo);教學(xué)方法上,兩地都以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主,不能很好地將一些較為現(xiàn)代化的、能體現(xiàn)學(xué)生主觀能動(dòng)性的教學(xué)方法運(yùn)用起來(lái),教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法上無(wú)太大區(qū)別,而在學(xué)生對(duì)排球選項(xiàng)課教學(xué)的滿意程度上,蘇南地區(qū)好于晉中地區(qū)。6.從排球選項(xiàng)課的場(chǎng)地、器材現(xiàn)狀上看,蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課的場(chǎng)地設(shè)施都是以室外塑膠地為主,但蘇南地區(qū)在室外排球場(chǎng)地的數(shù)量及班級(jí)排球教學(xué)個(gè)數(shù)等硬件設(shè)施上明顯好于晉中地區(qū)。7.從課外活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀與組織形式上看,兩地教師在業(yè)余排球隊(duì)的比例和數(shù)量方面不相上下,而在組建學(xué)生業(yè)余排球隊(duì)、課外排球活動(dòng)方面,蘇南地區(qū)的現(xiàn)狀較好于晉中地區(qū)。8.從排球選項(xiàng)課教學(xué)的認(rèn)知情況上看,蘇南、晉中兩地分別占87.5%、75%的領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)其師資結(jié)構(gòu)的認(rèn)知情況上表示基本合理,普遍持肯定態(tài)度,而在排球運(yùn)動(dòng)課外活動(dòng)的開(kāi)展以及阻礙排球選項(xiàng)課教學(xué)問(wèn)題的認(rèn)知上卻存在明顯差異,蘇南地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知水平較好于晉中地區(qū)
【關(guān)鍵詞】：蘇南地區(qū) 晉中地區(qū) 普通高校 排球選項(xiàng)課 現(xiàn)狀
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G842-4
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-11
• 1、前言11-13
• 1.1 選題依據(jù)11-12
• 1.2 研究的目的、意義12-13
• 2、文獻(xiàn)綜述13-17
• 2.1 國(guó)內(nèi)關(guān)于高校排球教學(xué)的研究現(xiàn)狀13-15
• 2.2 國(guó)外關(guān)于高校排球教學(xué)的研究現(xiàn)狀15-17
• 3、研究對(duì)象與研究方法17-20
• 3.1 研究對(duì)象17
• 3.2 研究方法17-20
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法17
• 3.2.2 專家訪談法17
• 3.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法17-19
• 3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法19
• 3.2.5 邏輯分析法19-20
• 4、結(jié)果與分析20-46
• 4.1 蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課學(xué)生的選課現(xiàn)狀調(diào)查20-23
• 4.1.1 蘇南、晉中兩地普通高校學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣程度20-21
• 4.1.2 蘇南、晉中兩地普通高校學(xué)生選擇排球選項(xiàng)課的目的21-22
• 4.1.3 蘇南、晉中兩地普通高校學(xué)生選擇排球選項(xiàng)課的原因22-23
• 4.2 蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課教學(xué)形式的調(diào)查23-26
• 4.2.1 蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課的開(kāi)展項(xiàng)目23
• 4.2.2 蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課的學(xué)時(shí)設(shè)置23-25
• 4.2.3 蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課的考核內(nèi)容25-26
• 4.3 蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課開(kāi)設(shè)情況的調(diào)查26-28
• 4.3.1 蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課的開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀26-27
• 4.3.2 蘇南、晉中兩地教師對(duì)開(kāi)設(shè)排球選項(xiàng)理論課的必要性認(rèn)識(shí)情況調(diào)查27-28
• 4.4 蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課的師資現(xiàn)狀調(diào)查28-34
• 4.4.1 蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課教師的執(zhí)教年限28-29
• 4.4.2 蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課教師的學(xué)歷、職稱與專業(yè)情況調(diào)查29-31
• 4.4.3 蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課教師運(yùn)動(dòng)水平和裁判等級(jí)情況31-32
• 4.4.4 蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課教師的科研情況32-33
• 4.4.5 蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課教師提高專業(yè)水平的方法33-34
• 4.5 蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課的教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查34-38
• 4.5.1 蘇南、晉中兩地普通高校排球教師對(duì)排球選項(xiàng)課的教學(xué)目標(biāo)34-35
• 4.5.2 蘇南、晉中兩地普通高校排球教師在排球選項(xiàng)課中的教學(xué)方法及學(xué)生的滿意程度35-37
• 4.5.3 蘇南、晉中兩地普通高校學(xué)生對(duì)排球選項(xiàng)課的學(xué)練方法的調(diào)查37-38
• 4.6 蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課的場(chǎng)地、器材現(xiàn)狀及教師和學(xué)生對(duì)其態(tài)度調(diào)查38-41
• 4.6.1 蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課場(chǎng)地、器材現(xiàn)狀38-40
• 4.6.2 蘇南、晉中兩地普通高校排球教師對(duì)排球選項(xiàng)課場(chǎng)地的反映情況40-41
• 4.6.3 蘇南、晉中兩地普通高校學(xué)生對(duì)排球選項(xiàng)課場(chǎng)地的反映情況41
• 4.7 蘇南、晉中兩地普通高校排球課外活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀與組織形式調(diào)查41-44
• 4.7.1 蘇南、晉中兩地普通高校課外排球活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查41-44
• 4.7.2 蘇南、晉中兩地普通高校對(duì)課外排球運(yùn)動(dòng)的組織形式44
• 4.8 蘇南、晉中兩地普通高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)排球選項(xiàng)課教學(xué)的認(rèn)知情況調(diào)查44-46
• 5、結(jié)論與建議46-48
• 5.1 結(jié)論46-47
• 5.2 建議47-48
• 6、參考文獻(xiàn)48-51
• 7、附錄51-57
• 8、攻讀碩士學(xué)位期間研究成果57-58
• 9、致謝58-59

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  本文關(guān)鍵詞：蘇南、晉中兩地普通高校排球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：376878