介于我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)單獨(dú)招生的特殊性以及近年來(lái)體育教育改革的不斷深入，這給我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)辦學(xué)帶來(lái)了大量新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。貴州師范大學(xué)從2006年招收該專(zhuān)業(yè)學(xué)生以來(lái)，一直關(guān)注各大高校對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方式，吸收更多的經(jīng)驗(yàn)來(lái)確保該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)效果，并結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)制定了一系列的培養(yǎng)模式，但是無(wú)論怎樣成功都是要在改革的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展并完善。為此，本文通過(guò)對(duì)貴州師范大學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)單獨(dú)招生情況進(jìn)行調(diào)查分析，并同時(shí)就運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)現(xiàn)狀及面臨形勢(shì)進(jìn)行研究，力圖提出相應(yīng)的對(duì)策，為貴州師范大學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革提供借鑒。 本文以貴州師范大學(xué)歷屆運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)學(xué)生（2006-2012級(jí)），為本文的研究對(duì)象。并采用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪問(wèn)法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，經(jīng)研究與分析得出以下結(jié)論： 1、貴州師范大學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的學(xué)生性別比例懸殊較大，男女生的總?cè)藬?shù)相差較大，女生僅占總?cè)藬?shù)的14%，而男生則占較大多數(shù)，這樣不利于將來(lái)社會(huì)各單位對(duì)體育人才性別上的選擇。 2、貴州師范大學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)教師年齡結(jié)構(gòu)基本合理，老中青教師的搭配較為合理，性別比例也較協(xié)調(diào)，各領(lǐng)域的帶頭人或各科...

【文章頁(yè)數(shù)】：37 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
目錄
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.3 相關(guān)概念的界定
2 研究對(duì)象和研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        2.2.3 訪談法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.5 邏輯分析法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 貴州師范大學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍構(gòu)成
        3.1.1 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
        3.1.2 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍培養(yǎng)情況
    3.2 貴州師范大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件
        3.2.1 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室
        3.2.2 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料數(shù)量及利用情況
        3.2.3 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
        3.2.4 場(chǎng)地器材
    3.3 貴州師范大學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀
        3.3.1 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)設(shè)置與生源結(jié)構(gòu)分析
        3.3.2 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格
        3.3.3 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案
        3.3.4 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)教學(xué)組織管理
    3.4 貴州師范大學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)招生就業(yè)情況
        3.4.1 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)招生情況
        3.4.2 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況
    3.5 貴州師范大學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)辦學(xué)成果
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
5 研究創(chuàng)新與不足之處



本文編號(hào)：3754330