隨著國(guó)家教育體制的改革,全國(guó)各高校中包含有大量的體育弱勢(shì)學(xué)生,他們的健康狀況相對(duì)于普通大學(xué)生來(lái)說(shuō)處于不利地位。這類特殊群體對(duì)自身健康的渴望要比普通大學(xué)生更為迫切,如何更好的提高他們的健康水平,是當(dāng)前國(guó)家及相關(guān)部門面臨的一大難題,也是全國(guó)各高校義不容辭的責(zé)任。健身氣功·八段錦作為國(guó)家推廣與普及的優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,其理論研究不斷豐富,繼承了中醫(yī)養(yǎng)生等眾多特點(diǎn),本研究旨在通過(guò)健身氣功·八段錦鍛煉,探討健身氣功·八段錦鍛煉對(duì)大學(xué)生體育弱勢(shì)群體自測(cè)健康水平的影響。本研究選取A、B兩所高校中大一體育保健班的學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,通過(guò)高校保健班體育鍛煉基本情況問(wèn)卷以及許軍等人編制的自測(cè)健康評(píng)定量表(SRHMS)對(duì)所有實(shí)驗(yàn)對(duì)象的基本信息以及實(shí)驗(yàn)前后自測(cè)健康水平進(jìn)行調(diào)查分析,探討健身氣功·八段錦鍛煉對(duì)大學(xué)生體育弱勢(shì)群體自測(cè)健康水平的影響。研究結(jié)果表明:(1)在自測(cè)生理健康方面,實(shí)驗(yàn)前后,實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)對(duì)象的身體癥狀與器官功能維度以及身體活動(dòng)功能維度的改善情況最為明顯,達(dá)到非常顯著水平,而日常生活功能維度得分出現(xiàn)增高但未達(dá)到顯著性水平;自測(cè)生理健康總水平達(dá)到非常顯著水平;(2)在自測(cè)心理健康方面,實(shí)驗(yàn)前后,實(shí)驗(yàn)組...

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究依據(jù)
        1.1.1 我國(guó)大學(xué)生的健康水平亟待提升
        1.1.2 黨和國(guó)家關(guān)注大學(xué)生的健康發(fā)展
        1.1.3 健身氣功·八段錦對(duì)特殊群體的健康狀況具有特殊意義
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 相關(guān)概念研究
        1.3.2 關(guān)于大學(xué)生體育弱勢(shì)群體健康狀況的研究
        1.3.3 關(guān)于大學(xué)生自測(cè)健康的研究
        1.3.4 關(guān)于體育鍛煉對(duì)大學(xué)生健康狀況的影響研究
        1.3.5 關(guān)于健身氣功·八段錦對(duì)健康狀況的影響研究
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        2.2.3 實(shí)驗(yàn)法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3 研究結(jié)果
    3.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象基本信息分析
        3.1.1 實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)對(duì)象基本信息分析
        3.1.2 對(duì)照組實(shí)驗(yàn)對(duì)象基本信息分析
    3.2 實(shí)驗(yàn)前各組自測(cè)健康的水平
        3.2.1 實(shí)驗(yàn)前各組自測(cè)生理健康水平的比較分析
        3.2.2 實(shí)驗(yàn)前各組自測(cè)心理健康水平的比較分析
        3.2.3 實(shí)驗(yàn)前各組自測(cè)社會(huì)健康水平的比較分析
        3.2.4 實(shí)驗(yàn)前各組自測(cè)健康總水平的比較分析
    3.3 實(shí)驗(yàn)前后各組自測(cè)健康水平的變化
        3.3.1 實(shí)驗(yàn)前后各組自測(cè)生理健康水平的比較分析
        3.3.2 實(shí)驗(yàn)前后各組自測(cè)心理健康水平的比較分析
        3.3.3 實(shí)驗(yàn)前后各組自測(cè)社會(huì)健康水平的比較分析
        3.3.4 實(shí)驗(yàn)前后各組自測(cè)健康總水平的比較分析
4 分析與討論
    4.1 健身氣功·八段錦鍛煉對(duì)大學(xué)生體育弱勢(shì)群體自測(cè)生理健康水平的影響
    4.2 健身氣功·八段錦鍛煉對(duì)大學(xué)生體育弱勢(shì)群體自測(cè)心理健康水平的影響
    4.3 健身氣功·段錦鍛煉對(duì)大學(xué)生體育弱勢(shì)群體自測(cè)社會(huì)健康水平的影響
5 結(jié)論
6 參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄A
    附錄B
    附錄C
致謝



本文編號(hào)：3752021