隨著社會的發(fā)展和科技的進步,智能手機在學(xué)生群體中越來越普及,種類繁多的APP也應(yīng)運而生。文章以移動互聯(lián)網(wǎng)APP在高校體育課程中的應(yīng)用為例,發(fā)現(xiàn)其可以促進體育教學(xué)方法和教學(xué)模式的創(chuàng)新,提升體育課堂效率,激發(fā)學(xué)生鍛煉興趣,為學(xué)生的課后自主學(xué)習(xí)提供更多的指導(dǎo)和幫助。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 移動互聯(lián)網(wǎng)APP對體育教學(xué)的作用
    1.1 教學(xué)平臺APP的興起對傳統(tǒng)體育課堂的補充
    1.2 運動類APP對體育教學(xué)的價值
        1.2.1 彌補體育課時的不足
        1.2.2 提高鍛煉的科學(xué)性
        1.2.3 社交類APP的合理運用
2 移動互聯(lián)網(wǎng)APP在教學(xué)應(yīng)用中存在的問題
    2.1 教師應(yīng)用技能不足
    2.2 教學(xué)APP的建設(shè)缺陷
    2.3 大學(xué)生自我管理能力不足
3 移動互聯(lián)網(wǎng)APP在體育教學(xué)中的應(yīng)用策略
    3.1 完善教學(xué)APP中的體育功能
    3.2 提高教師的自我教學(xué)素養(yǎng)
    3.3 轉(zhuǎn)變學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的觀念
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]移動互聯(lián)網(wǎng)場景下的高校體育教學(xué)改革研究[J]. 姜玉紅.  西南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2018(12)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”進程中體育教師專業(yè)發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)[J]. 周凰,古雅輝,劉昕.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報. 2018(06)
[3]信息技術(shù)在學(xué)校體育工作中的應(yīng)用:診斷與完善[J]. 董亮.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報. 2018(02)



本文編號：3726540