為豐富高校體育課程,推進(jìn)高校教學(xué)改革創(chuàng)新,本文從校園定向越野課程推廣發(fā)展的角度出發(fā),采取問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,以長(zhǎng)春市高校校園定向越野課程推廣為研究對(duì)象,對(duì)2019年國(guó)家教育部公布的長(zhǎng)春市26所普通本科院校的師生從課程開(kāi)設(shè)、考核方式、師資情況、資金投入、器材情況等方面對(duì)現(xiàn)今課程推廣中存在的問(wèn)題做了分析,并得出課程推廣的相關(guān)結(jié)論,根據(jù)結(jié)論給出相關(guān)建議。其結(jié)論如下:1.校園定向越野課程在長(zhǎng)春市高校推廣雖有一定的歷史,但課程推廣普及度不是很高。從數(shù)量上看,開(kāi)展校園定向越野課程的高校僅有8所;從參與賽事上看,多數(shù)院校缺少可參與的層次化和系統(tǒng)化的統(tǒng)一賽事;從項(xiàng)目的認(rèn)知程度上看,師生認(rèn)可度較高。2.從開(kāi)設(shè)校園定向越野課程的8所高校來(lái)看,在課程推廣過(guò)程中主要存在教學(xué)大綱不完善,教學(xué)目標(biāo)不明確,師資力量薄弱等問(wèn)題。很多學(xué)校是為了完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是為了修學(xué)分,而非掌握定向越野技術(shù)而學(xué),導(dǎo)致很多高校在校園定向越野課程過(guò)程中,僅僅是浮于表面流于形式。3.從定向越野的功能和價(jià)值的角度來(lái)看,從政策上,增加賽事組織管理的程度,豐富社團(tuán)以及校園文化生活,增大宣傳力度,增強(qiáng)不同層次... 

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 選題目的意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.2.1 校園定向越野課程推廣在國(guó)內(nèi)各省市發(fā)展現(xiàn)狀
        2.2.2 國(guó)內(nèi)各高校校園定向越野課程推廣師資現(xiàn)狀
        2.2.3 國(guó)內(nèi)各高校校園定向越野課程推廣資金投入現(xiàn)狀
        2.2.4 國(guó)內(nèi)各高校校園定向越野課程推廣器材使用現(xiàn)狀
        2.2.5 國(guó)內(nèi)各高校師生對(duì)校園定向越野課程認(rèn)知度現(xiàn)狀
        2.2.6 國(guó)內(nèi)各高校領(lǐng)導(dǎo)層面對(duì)校園定向越野課程關(guān)注度現(xiàn)狀
    2.3 文獻(xiàn)綜述小結(jié)
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
    3.3 相關(guān)概念的界定
        3.3.1 定向運(yùn)動(dòng)
        3.3.2 定向越野
        3.3.3 校園定向越野課程
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 長(zhǎng)春市高校校園定向越野課程推廣現(xiàn)狀分析
        4.1.1 長(zhǎng)春市高校校園定向越野課程開(kāi)設(shè)情況
        4.1.2 長(zhǎng)春市高校校園定向越野課程教師情況
        4.1.3 長(zhǎng)春市高校校園定向越野課程使用器材情況
        4.1.4 長(zhǎng)春市高校校園定向越野課程的資金投入情況
        4.1.5 長(zhǎng)春市高校校園定向越野課程教材使用情況
        4.1.6 長(zhǎng)春市高校校園定向越野課程推廣內(nèi)容設(shè)置情況
        4.1.7 長(zhǎng)春市高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園定向越野課程推廣的重視程度
        4.1.8 長(zhǎng)春市高校校園定向越野課程評(píng)價(jià)方式
    4.2 長(zhǎng)春市高校校園定向越野課程推廣中存在的問(wèn)題
        4.2.1 高校校園定向越野課程開(kāi)設(shè)普及率的分析
        4.2.2 高校校園定向越野課程師資情況分析
        4.2.3 高校校園定向越野課程場(chǎng)地資源利用的分析
        4.2.4 高校校園定向越野課程資金投入的分析
        4.2.5 高校校園定向越野課程教學(xué)大綱的分析
        4.2.6 高校校園定向越野課程普及過(guò)程中學(xué)生思想認(rèn)知度的分析
        4.2.7 高校校園定向越野課程在領(lǐng)導(dǎo)層面關(guān)注度的分析
    4.3 長(zhǎng)春市高校校園定向越野課程推廣優(yōu)化策略
        4.3.1 落實(shí)政策支持,增加領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注
        4.3.2 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),增大課程吸引力
        4.3.3 完善賽事機(jī)制,增加宣傳力度
        4.3.4 豐富校園活動(dòng),提高學(xué)生認(rèn)知
        4.3.5 增加師資力量,鼓勵(lì)師資培訓(xùn)
        4.3.6 開(kāi)發(fā)場(chǎng)地資源,豐富課堂形式
        4.3.7 增加后續(xù)資金投入,合理資金分配
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附件


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]“課內(nèi)外一體化”視角下高校定向越野課程教學(xué)模式構(gòu)建研究[D]. 張旭雷.吉林體育學(xué)院 2019
[3]初中體育與健康課程中開(kāi)展校園微定向教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 鞏洪國(guó).東北師范大學(xué) 2019
[4]河北省高校體育專業(yè)定向越野教學(xué)研究[D]. 王明英.吉首大學(xué) 2016
[5]秦皇島高校定向越野課開(kāi)展現(xiàn)狀研究[D]. 楊云.河北師范大學(xué) 2016
[6]福建省高校定向運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 李岳鳴.福建師范大學(xué) 2015
[7]高校大學(xué)生開(kāi)展定向越野運(yùn)動(dòng)的效用研究[D]. 王振宇.南京體育學(xué)院 2014
[8]定向越墅運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生心理健康狀況影響的研究[D]. 劉恒君.山東師范大學(xué) 2012
[9]拓展體育教育專業(yè)田徑課程內(nèi)容研究[D]. 蘇端飛.湖南師范大學(xué) 2006



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