隨著教育領(lǐng)域?qū)?yōu)秀人文思想的不斷吸入，以人為本的教育思想日漸興盛起來(lái)，學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)也隨著這股“興盛之風(fēng)”而受到更多研究者的青睞。本文選此課題，通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)田徑專項(xiàng)課學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建來(lái)增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況，從而提高教師的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而為國(guó)家能培養(yǎng)出更多更全面的高質(zhì)量人才奠定理論基礎(chǔ)。 本文采用文獻(xiàn)方法、調(diào)查方法、數(shù)學(xué)方法以及邏輯方法，對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)田徑專項(xiàng)課學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的現(xiàn)狀和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建這兩大問(wèn)題進(jìn)行深入研究，并得出以下主要結(jié)論：（1）科研能力做為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)田徑專項(xiàng)課學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)內(nèi)容的現(xiàn)象較少，同時(shí)評(píng)價(jià)內(nèi)容不夠完整，并欠缺連貫性；（2）對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生做為評(píng)價(jià)主體參與其中的現(xiàn)象較少，評(píng)價(jià)主體略顯單一；（3）分?jǐn)?shù)在學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)結(jié)果反饋中仍占主導(dǎo)地位，評(píng)價(jià)結(jié)果反饋不能更全面的反映出學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；（4）本研究對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)田徑專項(xiàng)課學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行構(gòu)建，其中主要包括5項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)、13項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)和45項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，并對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)賦予權(quán)重，同時(shí)制定出相關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)所賦予的相應(yīng)分值得出學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)反饋結(jié)果。 由此，本文... 

【文章頁(yè)數(shù)】：90 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)理論基礎(chǔ)
        1.3.2 研究現(xiàn)狀
2 研究對(duì)象與研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)方法
        2.2.2 調(diào)查方法
        2.2.3 數(shù)學(xué)方法
        2.2.4 邏輯方法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)田徑專項(xiàng)課學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)現(xiàn)狀分析
        3.1.1 評(píng)價(jià)內(nèi)容的現(xiàn)狀分析
        3.1.2 評(píng)價(jià)主體的現(xiàn)狀分析
        3.1.3 評(píng)價(jià)方法的現(xiàn)狀分析
        3.1.4 評(píng)價(jià)種類的現(xiàn)狀分析
        3.1.5 評(píng)價(jià)結(jié)果反饋的現(xiàn)狀分析
    3.2 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)田徑專項(xiàng)課學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
        3.2.1 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的依據(jù)
        3.2.2 評(píng)價(jià)指標(biāo)篩選
        3.2.3 評(píng)價(jià)主要內(nèi)容確定
        3.2.4 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其分值制定
        3.2.5 評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重分配
        3.2.6 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3693008