目標(biāo)設(shè)置理論作為一種激勵(lì)理論被廣泛應(yīng)用于體育教學(xué)當(dāng)中,目標(biāo)設(shè)置教學(xué)法在各項(xiàng)教學(xué)中的運(yùn)用也越來越豐富,其積極有效的教學(xué)效果也逐漸顯露。目標(biāo)設(shè)置教學(xué)法在體育教學(xué)過程中針對(duì)個(gè)體差異存在的現(xiàn)實(shí)性和不同的學(xué)習(xí)需要的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)、掌握以及提升有著積極的作用;同時(shí),對(duì)于學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)也存在重要意義。本次研究將以實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法、專家訪談法等研究方法,貫穿于整個(gè)研究過程,對(duì)研究對(duì)象的多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究指標(biāo)進(jìn)行記錄、整理、對(duì)比、分析,對(duì)學(xué)生在籃球課程內(nèi)容學(xué)習(xí)中遇到的問題和反饋,通過實(shí)驗(yàn)與對(duì)照班在身體素質(zhì)、籃球主要技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效果等方面研究發(fā)現(xiàn):在目標(biāo)設(shè)置教學(xué)法下,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣度、技術(shù)動(dòng)作表現(xiàn)和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)都有較高的提升,所以此教學(xué)方法具有施行性。目標(biāo)設(shè)置教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法相比較,在教學(xué)組織形式、練習(xí)反饋以及同學(xué)之間互助交流方面更具有優(yōu)勢(shì),鍛煉學(xué)生實(shí)踐和解決問題的能力,提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣度和積極性。運(yùn)用目標(biāo)設(shè)置教學(xué)法的整體成績平均值也比采用傳統(tǒng)教學(xué)方法的整體成績平均值要高,說明實(shí)驗(yàn)班整體的籃球技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)和對(duì)技術(shù)動(dòng)作重、難點(diǎn)的理解要比對(duì)... 

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 目標(biāo)設(shè)置教學(xué)法的理論依據(jù)
        1.3.1 概念論述
        1.3.2 特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)
    1.4 文獻(xiàn)綜述
        1.4.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.4.2 國外研究現(xiàn)狀
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 實(shí)驗(yàn)法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.4 邏輯分析法
        2.2.5 專家訪談法
        2.2.6 問卷調(diào)查法
3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
    3.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        3.1.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象
        3.1.2 實(shí)驗(yàn)方法
        3.1.3 實(shí)驗(yàn)周期
        3.1.4 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
        3.1.5 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排
        3.1.6 .實(shí)驗(yàn)條件的控制
        3.1.7 實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備
        3.1.8 實(shí)驗(yàn)中測(cè)量指標(biāo)的確定
        3.1.9 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
    3.2 實(shí)驗(yàn)流程
        3.2.1 實(shí)驗(yàn)前的測(cè)試
        3.2.2 實(shí)驗(yàn)操作流程
        3.2.3 實(shí)驗(yàn)后測(cè)試
    3.3 目標(biāo)設(shè)置教學(xué)法在普通高�；@球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
        3.3.1 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班測(cè)量結(jié)果與分析
        3.3.2 實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的對(duì)照、分析
        3.3.3 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班各項(xiàng)數(shù)據(jù)對(duì)比分析
        3.3.4 實(shí)驗(yàn)后學(xué)生對(duì)采取教學(xué)方法的效果評(píng)價(jià)
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附件1
附件2
附件3
附件4
附件5
致謝
研究生個(gè)人簡歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]目標(biāo)設(shè)置理論在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 平朋剛.  當(dāng)代體育科技. 2017(16)
[2]高�；@球教學(xué)與訓(xùn)練的新方法研究[J]. 鄭漢,任春香.  運(yùn)動(dòng). 2017(10)
[3]通過目標(biāo)設(shè)置來加強(qiáng)和培養(yǎng)大學(xué)生時(shí)間管理策略研究[J]. 張晶晶.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2017(07)
[4]目標(biāo)設(shè)置在排球發(fā)球技術(shù)中的運(yùn)用[J]. 李雯.  運(yùn)動(dòng). 2017(06)
[5]目標(biāo)設(shè)置對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生跳遠(yuǎn)成績影響的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 徐慶豐,王洪丹.  現(xiàn)代交際. 2017(01)
[6]中學(xué)體育目標(biāo)設(shè)置理論研究的應(yīng)用條件及策略分析[J]. 朱小江.  當(dāng)代體育科技. 2016(33)
[7]從境外體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)置思考我國現(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)[J]. 馮嘉誠.  當(dāng)代體育科技. 2016(32)
[8]目標(biāo)設(shè)置對(duì)籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的籃球技術(shù)影響研究[J]. 鐘思.  運(yùn)動(dòng). 2016(08)
[9]目標(biāo)設(shè)置教學(xué)法對(duì)高校羽毛球教學(xué)效果的影響研究[J]. 許捷.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2016(03)
[10]目標(biāo)設(shè)置的研究現(xiàn)狀[J]. 趙國瑞.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)

碩士論文
[1]目標(biāo)設(shè)置教學(xué)法在普通高校羽毛球選項(xiàng)課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 劉振濤.哈爾濱工程大學(xué) 2012
[2]在高�；@球選項(xiàng)課教學(xué)中運(yùn)用反饋教學(xué)法促進(jìn)動(dòng)作分化的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 魏經(jīng)緯.遼寧師范大學(xué) 2007
[3]長期目標(biāo)和短期目標(biāo)設(shè)置對(duì)大學(xué)男生運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的心境和籃球個(gè)人技術(shù)的影響[D]. 周秀軍.蘇州大學(xué) 2006
[4]目標(biāo)設(shè)置理論在跳遠(yuǎn)技術(shù)課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 韓冰楠.河南大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3660876