隨著國家經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展和綜合國力的不斷增強(qiáng),中國的競技體育事業(yè)也取得不凡的成就,這一切都離不開國家對(duì)于體育事業(yè)的大力支持,不斷規(guī)劃發(fā)展目標(biāo),調(diào)整管理體制和戰(zhàn)略改革方案。高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)作為體育競技事業(yè)的基礎(chǔ)性力量,也是受到了國家有關(guān)部門的高度重視。從1986年國家教委和國家體委下發(fā)了《關(guān)于開展課余體育訓(xùn)練,提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的規(guī)劃（1986~2000年）》以來,我國高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得了長足的進(jìn)步,逐步實(shí)現(xiàn)了參加世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)為國爭光計(jì)劃。在這30多年間,我國學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展經(jīng)歷了嘗試階段、萌芽階段、探索階段、發(fā)展與再發(fā)展階段,在不斷借鑒和學(xué)習(xí)美國等西方發(fā)達(dá)國家先進(jìn)競技體育發(fā)展模式的基礎(chǔ)上,完成了三個(gè)基礎(chǔ)性目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了四個(gè)回歸方略,并制定了“2035規(guī)劃”。我國于1987年開設(shè)了高水平學(xué)校試點(diǎn),在1997年的確立重點(diǎn)項(xiàng)目,2004年的規(guī)劃體育場地設(shè)施配備,2005年的評(píng)估高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì),2014年的招生制度改革,近幾年又不斷下發(fā)加強(qiáng)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的一系列規(guī)劃綱要,足以看出國家對(duì)于高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的重視程度,目前已經(jīng)確立了279所擁有高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的試點(diǎn)院校,在試點(diǎn)數(shù)量上不... 

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1.選題依據(jù)
2.研究的目的與意義
    2.1 研究目的
    2.2 研究意義
3.文獻(xiàn)綜述
    3.1 國內(nèi)相關(guān)研究
        3.1.1 大學(xué)生高水平運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)政策的研究
        3.1.2 關(guān)于大學(xué)生高水平運(yùn)動(dòng)員發(fā)展歷程的相關(guān)研究
        3.1.3 關(guān)于高水平運(yùn)動(dòng)員競技水平影響因素的相關(guān)研究
    3.2 國外相關(guān)研究
        3.2.1 國外學(xué)者相關(guān)研究
        3.2.2 國內(nèi)學(xué)者相關(guān)研究
4.研究對(duì)象與方法
    4.1 研究對(duì)象
    4.2 研究方法
        4.2.1 文獻(xiàn)資料法
        4.2.2 問卷調(diào)查法
        4.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
5.結(jié)果與分析
    5.1 山東省大學(xué)生高水平田徑運(yùn)動(dòng)員發(fā)展的背景
    5.2 山東省大學(xué)生高水平田徑運(yùn)動(dòng)員發(fā)展的現(xiàn)狀
        5.2.1 競技水平現(xiàn)狀
        5.2.2 國家政策現(xiàn)狀
        5.2.3 運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀
        5.2.4 教練員現(xiàn)狀
        5.2.5 學(xué)�，F(xiàn)狀
    5.3 山東省大學(xué)生高水平田徑運(yùn)動(dòng)員發(fā)展的問題
        5.3.1 山東省高校優(yōu)勢減弱,高水平田徑運(yùn)動(dòng)員水平偏低
        5.3.2 訓(xùn)練效率低,田徑運(yùn)動(dòng)員自我意識(shí)差
        5.3.3 教練新生力量短缺,專業(yè)性不足
        5.3.4 訓(xùn)練條件不足,可參賽項(xiàng)目少
    5.4 山東省大學(xué)生高水平田徑運(yùn)動(dòng)員競技水平滯后的發(fā)展策略
        5.4.1 不斷發(fā)展高校優(yōu)勢,提高自身水平
        5.4.2 合理調(diào)整學(xué)訓(xùn)時(shí)間比,增強(qiáng)高水平田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的目標(biāo)性
        5.4.3 轉(zhuǎn)變聘用理念,督促教練員發(fā)展
        5.4.4 完善田徑高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練保障,擴(kuò)大高校田徑各項(xiàng)目招生
6.結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展困境及對(duì)策研究[J]. 郭曼然,彭云釗.  武術(shù)研究. 2019(09)
[2]美國運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)和保障體系研究[J]. 汪穎.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2019(09)
[3]美國大學(xué)競技體育改革的歷史軌跡、焦點(diǎn)問題與經(jīng)驗(yàn)反思[J]. 張守偉.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[4]國外競技體育人才培養(yǎng)模式及其啟示（二）——以德國與俄羅斯為例[J]. 張健,渠彥超,高力翔.  南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2017(05)
[5]全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“校長杯”歷史沿革[J]. 謝倫立,李剛,李鑫,陳祚,劉振卿.  青少年體育. 2016(04)
[6]我國省屬師范院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的現(xiàn)狀與分析[J]. 夏宇.  長春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(10)
[7]青少年田徑運(yùn)動(dòng)員不同年齡段的訓(xùn)練原則[J]. 祝紅軍.  田徑. 2014(07)
[8]中美兩國大學(xué)校際田徑競賽管理比較研究[J]. 金玉,翟恒嘉,潘紹偉,哈里·馬瑞,俞福麗.  體育與科學(xué). 2013(05)
[9]構(gòu)建新型“小學(xué)-中學(xué)-大學(xué)”一條龍競技體育后備人才培養(yǎng)模式[J]. 徐偉宏,柯茜.  武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(11)
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博士論文
[1]我國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的實(shí)證研究[D]. 閆燕.上海體育學(xué)院 2014
[2]我國高校競技體育人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究[D]. 張志華.北京體育大學(xué) 2014
[3]我國高校競技體育賽事資源優(yōu)化配置研究[D]. 張玉國.東北師范大學(xué) 2014
[4]美國德克薩斯州大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員人才培養(yǎng)研究[D]. 鄒月輝.北京體育大學(xué) 2011
[5]美國大學(xué)競技體育管理體系的研究[D]. 池建.北京體育大學(xué) 2003

碩士論文
[1]中外競技體育運(yùn)動(dòng)員文化教育模式的對(duì)比研究[D]. 肖揚(yáng).武漢體育學(xué)院 2015
[2]普通高等學(xué)校高水平健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)發(fā)展研究[D]. 趙靜.首都體育學(xué)院 2012
[3]北京市高校高水平田徑運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)現(xiàn)狀研究[D]. 伍永亮.河北師范大學(xué) 2011
[4]澳大利亞優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式研究[D]. 孫永亭.上海體育學(xué)院 2010
[5]中國、加拿大高校高水平速度滑冰運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式比較研究[D]. 關(guān)成雪.哈爾濱工程大學(xué) 2009
[6]普通高校高水平運(yùn)動(dòng)員管理研究[D]. 竇存增.華中師范大學(xué) 2007
[7]對(duì)中國與世界優(yōu)秀田徑運(yùn)動(dòng)員競技年齡的比較研究[D]. 孫健.山東師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3658461