體育教師的繼續(xù)教育是終身教育中不容忽視的重要部分之一,也是提高我國體育教師本身素質(zhì)的必定要求,還是我國體育教師不斷向著素質(zhì)化、專業(yè)化發(fā)展的必然趨勢。教師團隊整體素質(zhì)的高低對我國素質(zhì)教育成果的優(yōu)劣具有直接性、決定性的影響。因此,為全面推進我國素質(zhì)教育,有必要培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高水平的教師團隊。所以,對體育教師繼續(xù)教育進行研究非常有必要。對此,本文主要在分析我國體育教師繼續(xù)教育存在的不足基礎上,提出了體育教師繼續(xù)教育的相關(guān)路徑。 

【文章來源】：當代體育科技. 2020,10(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 當前我國體育教師繼續(xù)教育存在的不足
    1.1 終身學習與發(fā)展意識較薄弱
    1.2 缺欠繼續(xù)教育經(jīng)費,并且配置不合理
    1.3 繼續(xù)教育體制不健全
2 體育教師繼續(xù)教育優(yōu)化建議
    2.1 樹立終身教育學習理念,提升繼續(xù)教育意識
    2.2 為體育教師繼續(xù)教育提供保障體系
    2.3 構(gòu)建科學的評估體系,確保繼續(xù)教育質(zhì)量
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀與對策研究——以云南省高校為例[J]. 陳博.  青春歲月. 2017(13)
[2]長春地區(qū)小學體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查分析與培訓設想[J]. 翟俊輝.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2016(06)



本文編號：3639546