發(fā)布時間：2022-02-17 21:05

　　社會形勢的嚴(yán)峻給現(xiàn)代大學(xué)生更多的挑戰(zhàn),全面型人才越來越受到重視,為此,素質(zhì)教育引起了高等教育的重視,通識教育的發(fā)展標(biāo)志著普通高校應(yīng)對專業(yè)化弊端的開始。體育作為通識教育的途徑之一有著非常重要的作用,體育是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的有效舉措之一。時尚化項目融入普通高校教學(xué)是其飛速發(fā)展的趨勢之一,它給學(xué)校體育注入新的血液,帶來了新的生機(jī)。時尚化項目教學(xué)具有自身的發(fā)展優(yōu)勢,能進(jìn)一步的發(fā)揮體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生通識的作用,對此進(jìn)行研究,對通識教育背景下時尚化項目教學(xué)的開展較有意義。本研究采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對通識教育下普通高校體育課時尚化項目教學(xué)進(jìn)行了理論和實(shí)驗(yàn)研究,對西南交通大學(xué)健美操班、瑜伽班和攀巖班的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查和實(shí)驗(yàn),通過調(diào)查和實(shí)驗(yàn)得出以下結(jié)論：1通過對通識教育和時尚化項目相關(guān)內(nèi)容的理論分析：首先,提煉出通識教育普通高校體育教學(xué)的內(nèi)容要求,即體育教學(xué)要提高學(xué)生的體質(zhì),自信心、克服困難、成就動機(jī)和體育鍛煉等心理意識,適應(yīng)社會所需要的競爭、集體、協(xié)作和創(chuàng)新等意識以及運(yùn)動鍛煉衛(wèi)生常識。其次,鑒定健美操、瑜伽和攀巖等16個體育項目為時尚化項目。2通過通識教育下普通高校... 

【文章來源】：西南交通大學(xué)四川省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 課題的研究背景
        1.1.1 現(xiàn)實(shí)背景
        1.1.2 政策背景
    1.2 課題的研究意義
        1.2.1 論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.4 問題的提出
    1.5 相關(guān)的概念
        1.5.1 通識
        1.5.2 通識教育
        1.5.3 素質(zhì)教育
        1.5.4 時尚
        1.5.5 時尚化項目
        1.5.6 時尚體育項目
第2章 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 實(shí)驗(yàn)研究法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.5 邏輯分析法
第3章 研究結(jié)果與分析
    3.1 通識教育和時尚化體育項目的相關(guān)理論分析
        3.1.1 通識教育相關(guān)理論分析
        3.1.2 時尚化體育項目相關(guān)理論分析
        3.1.3 通識教育下時尚化項目教學(xué)的理論分析
    3.2 通識教育下時尚化項目教學(xué)的現(xiàn)狀與分析
        3.2.1 通識教育下時尚化項目教學(xué)完成提高學(xué)生身體健康要求的現(xiàn)狀
        3.2.2 通識教育下時尚化項目教學(xué)完成改善學(xué)生心理健康要求的現(xiàn)狀
        3.2.3 通識教育下時尚化項目教學(xué)完成提高學(xué)生社會適應(yīng)能力要求現(xiàn)狀
        3.2.4 通識教育下時尚化項目教學(xué)完成提高學(xué)生運(yùn)動常識要求的現(xiàn)狀
        3.2.5 通識教育下普通高校時尚化項目教學(xué)設(shè)計的現(xiàn)狀
        3.2.6 通識教育下普通高校時尚化項目教學(xué)的現(xiàn)狀分析
    3.3 通識教育下時尚化項目教學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與分析
        3.3.1 通識教育下時尚化項目教學(xué)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計
        3.3.2 通識教育下時尚化項目教學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
        3.3.3 通識教育下時尚化項目教學(xué)實(shí)驗(yàn)的主觀評定
第四章 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄1 問卷效度檢驗(yàn)專家咨詢問卷
附錄2 專家問卷
附錄3 學(xué)生問卷1
附錄4 學(xué)生問卷2
附錄5 教師問卷
附錄6 教師訪談提綱
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及科研成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]健美操對女大學(xué)生身體形態(tài)與生理機(jī)能的影響[J]. 張利麗,范旭東.  哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報. 2011(05)
[2]關(guān)于高校開展時尚體育的價值取向分析[J]. 王開偉,任昊.  才智. 2011(29)
[3]時尚體育的引入對高校公共體育教學(xué)的影響[J]. 高東.  內(nèi)江科技. 2010(11)
[4]時尚健身項目“排舞”在高校普及推廣的研究[J]. 郭瑞.  山西師大體育學(xué)院學(xué)報. 2010(03)
[5]時尚體育——高校體育教育新視角[J]. 連玉盛.  山西師大體育學(xué)院學(xué)報. 2010(01)
[6]高校體育教學(xué)與時尚體育[J]. 虞蓉麗.  天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報. 2010(01)
[7]高校開設(shè)高爾夫課程的可行性分析——以北京高校為例[J]. 束景丹,凌嘉蔚,彭立剛.  北京體育大學(xué)學(xué)報. 2009(09)
[8]試論學(xué)校體育對學(xué)生身體姿態(tài)的培養(yǎng)[J]. 王廣軍,王海華,王大偉.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2008(10)
[9]論高校開展時尚體育的價值取向[J]. 田恩慶,倪臘貴.  新西部(下半月). 2008(06)
[10]大眾武術(shù)成為時尚體育的可能性及價值體現(xiàn)[J]. 王國志,邱丕相.  上海體育學(xué)院學(xué)報. 2007(05)

碩士論文
[1]吉林省高校輪滑項目師資狀況的影響因素分析及對策研究[D]. 魏曉寧.東北師范大學(xué) 2009



本文編號：3630102