本文關(guān)鍵詞：河北省高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)本科課程設(shè)置研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化的不斷發(fā)展和全民健身計劃的日益深入,城鄉(xiāng)居民的健身意識逐步增強,越來越多的群眾踴躍參加到健身、保健、休閑娛樂的行列中,社會體育活動已經(jīng)成為時代的潮流在全國各地蓬勃發(fā)展起來。人們參加體育鍛煉的積極性大大增加,消費水平不斷提高,促進(jìn)了體育社會化、市場化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展,這也必然使社會對相關(guān)體育人才的需求量增加。為社會中群眾健身服務(wù)的體育人才主要是社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的畢業(yè)生,根據(jù)社會需求的情況來看此專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的狀態(tài),但社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)卻出現(xiàn)在了2014年10月教育部公布的近兩年就業(yè)率較低的名單中。據(jù)了解河北省此專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢也不容樂觀。面對如此大的社會需求,社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)形勢卻如此嚴(yán)峻。為什么會出現(xiàn)這種狀況,如何改變這種供需矛盾的現(xiàn)狀,如何改變畢業(yè)生的就業(yè)局面成為高校以及社會最為關(guān)注的問題。由于影響人才發(fā)展的一個重要方面就是課程設(shè)置,因為課程設(shè)置關(guān)系到人才的培養(yǎng)方向,關(guān)系到人才的培養(yǎng)質(zhì)量,優(yōu)化社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的課程設(shè)置是培養(yǎng)全方位人才的一種最為有效的方法。所以本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯法等研究方法對河北省8所高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)本科的課程設(shè)置現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究。旨在通過對河北省高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)本科課程設(shè)置的情況進(jìn)行細(xì)致、深入的分析研究,結(jié)合社會需求的實際情況,總結(jié)出當(dāng)前河北省高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)本科在課程設(shè)置上存在的問題并提出相關(guān)建議。以為該專業(yè)的課程設(shè)置改革與建設(shè)提供理論依據(jù)和有益的參考。為促進(jìn)高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的健康發(fā)展,培養(yǎng)社會需求的合格人才,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)貢獻(xiàn)一點力量。通過調(diào)查研究得出以下結(jié)論:1.河北省各高校在《專業(yè)規(guī)范》的指導(dǎo)下對社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)制定了各具特點的課程設(shè)置,基本上能服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),滿足社會需求,但仍需要不斷地調(diào)整和完善。2.河北省各高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)雖然文字表述有所不同但基本上都定位在培養(yǎng)應(yīng)用型人才上,這與本專業(yè)畢業(yè)生的工作特點相符合,但存在培養(yǎng)目標(biāo)的范圍廣,不夠明確等問題。3.河北省各高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)都按照要求開設(shè)了通識類課程,其中公共必修課程按教育部要求設(shè)置基本相同,部分學(xué)校存在提供給學(xué)生的選修課種類過少,選修課的質(zhì)量得不到保證等問題。4.河北省各高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)雖然各具特點但專業(yè)必修技術(shù)課程中大部分與體育教育專業(yè)課程重合,導(dǎo)致專業(yè)技術(shù)特色不夠突出。5.河北省高校均設(shè)置了專業(yè)選修課程,其中限制性選修課(方向課)是最能突出本專業(yè)學(xué)生特點的課程,但主要被設(shè)置在了第五學(xué)期以后,對于學(xué)生把方向課學(xué)好,學(xué)精可能存在一定的困難。6.河北省高校均比較重視綜合實踐課程,規(guī)定了學(xué)生必須達(dá)到的學(xué)時及學(xué)分,但實踐課的主要部分是畢業(yè)前的集中實習(xí),出現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)專業(yè)理論、技術(shù)知識重要性,發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和不足,但在校學(xué)習(xí)時間卻所剩不多的現(xiàn)象。
【關(guān)鍵詞】：社會體育 專業(yè) 課程設(shè)置 就業(yè)
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G807.4
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-11
• 引言11-15
• 1 文獻(xiàn)綜述15-21
• 1.1 國外相關(guān)研究綜述15-17
• 1.2 國內(nèi)相關(guān)研究綜述17-21
• 1.2.1 培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)研究17-18
• 1.2.2 課程設(shè)置相關(guān)研究18-19
• 1.2.3 體育教學(xué)資源相關(guān)研究19-21
• 2 研究對象與方法21-23
• 2.1 研究對象21
• 2.2 研究方法21-23
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法21
• 2.2.2 問卷調(diào)查法21-22
• 2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法22
• 2.2.4 邏輯法22-23
• 3 結(jié)果與分析23-39
• 3.1 培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格的現(xiàn)狀分析23-24
• 3.1.1 培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)狀分析23
• 3.1.2 培養(yǎng)規(guī)格的現(xiàn)狀分析23-24
• 3.2 教育資源24-25
• 3.2.1 師資條件24-25
• 3.2.2 場地設(shè)施25
• 3.2.3 實習(xí)基地25
• 3.3 加強課程之間的聯(lián)系25-26
• 3.4 通識類課程分析研究26-29
• 3.4.1 通識類課程開展現(xiàn)狀26-28
• 3.4.2 通識類課程存在的問題28-29
• 3.4.3 通識類課程發(fā)展趨勢29
• 3.5 專業(yè)課現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢29-30
• 3.6 專業(yè)必修課現(xiàn)狀分析研究30-32
• 3.6.1 專業(yè)必修課開展現(xiàn)狀30-31
• 3.6.2 專業(yè)必修課存在的問題31
• 3.6.3 專業(yè)必修課發(fā)展趨勢31-32
• 3.7 專業(yè)選修課分析研究32-33
• 3.7.1 專業(yè)選修課設(shè)置的現(xiàn)狀32-33
• 3.7.2 專業(yè)選修課存在的問題33
• 3.7.3 專業(yè)選修課發(fā)展趨勢33
• 3.8 綜合實踐類課程分析研究33-36
• 3.8.1 綜合實踐類課程現(xiàn)狀33-35
• 3.8.2 綜合實踐類課程存在的問題35
• 3.8.3 綜合實踐類課程設(shè)置發(fā)展趨勢35-36
• 3.9 影響學(xué)生就業(yè)因素分析36-39
• 結(jié)論與建議39-41
• 參考文獻(xiàn)41-45
• 附錄45-53
• 致謝53-55
• 攻讀學(xué)位期間科研成果清單55

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：河北省高校社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)本科課程設(shè)置研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：362056