運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、邏輯分析等方法對(duì)普通高校體育"課內(nèi)外一體化"教學(xué)模式進(jìn)行研究,研究發(fā)現(xiàn):評(píng)價(jià)體系不科學(xué)、體育課和課外體育活動(dòng)脫節(jié)、體育經(jīng)費(fèi)、體育場(chǎng)館和器材缺乏保障、體育課程設(shè)置不合理等問(wèn)題嚴(yán)重制約了體育"課內(nèi)外一體化"教學(xué)模式的發(fā)展,針對(duì)存在的問(wèn)題提出一系列具有針對(duì)性的措施,以期為更好的實(shí)施"課內(nèi)外一體化"體育教學(xué)模式和學(xué)校體育的蓬勃發(fā)展提供理論依據(jù)和實(shí)踐參考。 

【文章來(lái)源】：四川體育科學(xué). 2020,39(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 體育課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的內(nèi)涵
2 體育課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)
    2.1 有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
    2.2 有利于提升教師專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平
3 普通高校體育課和體育活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r分析
    3.1 普通高校體育課開(kāi)展現(xiàn)狀
    3.2 普通高校課外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀
    3.3 普通高校體育競(jìng)賽開(kāi)展現(xiàn)狀
4 體育課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的發(fā)展瓶頸
    4.1 評(píng)價(jià)體系不科學(xué)
    4.2 體育課和課外體育活動(dòng)脫節(jié)
    4.3 體育經(jīng)費(fèi)、體育場(chǎng)館和器材缺乏保障
    4.4 體育課程設(shè)置不合理
5 體育課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的發(fā)展路徑
    5.1 構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系
    5.2 加強(qiáng)體育課和課外體育活動(dòng)的融合
    5.3 加大體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)
    5.4 優(yōu)化體育課程設(shè)置
6 結(jié)語(yǔ)



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